《6.4 安全用药》（课件）青岛版六年级科学上册

第6单元 防疫与保健 6.4 安全用药 科学知识目标 （1）了解不同药物作用机制不同，懂得用药时应注意的问题和遵循的原则。 （2）知道用药不当会对身体造成危害。 科学探究目标 基于所学的知识，从不同角度分析问题，完成探究。 科学态度目标 在进行合作时，愿意沟通交流，综合小组成员的意见，形成集体的观点。 科学、技术、社会与环境目标 （1）珍爱生命，认识到人类生存需要药物来对抗各种疾病。 （2）了解人类需求是推动科学技术发展的动力。 教学目标 当我们生病后去医院，医生会怎样为我们治疗？ 谈话导入 吃药、打针、输液,都是通过不同的方式将药物输送到我们的身体里。药物是治疗疾病的重要“武器”,但是,如果使用不当,会给我们带来不利影响。怎样用药才是安全的呢? 从小到大你用过哪些药物？ 生活中使用过的药物 不同的药能治不同的病,不同的药,使用方法不完全相同,同一种药,使用方法也可以不一样。 不同的药物对应不的病症 常用药物的作用 用药不当危害大 用药不当会带来怎样的危害 ①破坏人体正常菌群。 抗生素在杀灭致病菌的同时也会杀灭其他非致病菌,如可造成肠道菌群紊乱,导致长期的腹泻、便秘等,继而影响身体免疫力。 ②长期使用抗生素会使致病菌产生耐药性。 大量使用抗生素或者不按疗程使用抗生素,会使细菌抗药能力得到锻炼,对敏感药物不再敏感,这样生病后使用抗生素就不会有效果。 ③产生毒性反应。 例如,滥用链霉素会损伤听力,滥用庆大霉素会影响肾脏功能等。 说说生活中各种用药不当的情形。 处方药和非处方药 怎样安全用药 非处方药 处方药 处方药和非处方药在药品的包装盒及说明书上都有明显的不同。非处方药在药品包装盒及说明书上都会有明显的OTC 标识,这就是非处方药的标识。 我们购买处方药时,一定要凭借医生的处方购买。 由说明书了解药物信息 怎样安全用药 用药小常识 怎样安全用药 ①如何知道药品是否在有效期内? ②当医嘱关于用法用量的内容与说明书不完全一样时,应该听谁的? ③口服药能用茶水、饮料送服吗? ④头孢类药物服用后能喝米酒吗? ⑤饭前服用和饭后服用通常要与进餐时间间隔多长时间? ⑥成年人服用的药品适合儿童服用吗? 遵循“能不用就不用，能少用不多用；能口服不肌注，能肌注不输液”的原则。 用药前应仔细阅读说明书，了解药物的适用人群、用法、用量、生产日期和有效期等，有医嘱的须遵循医嘱服药。 整理家庭小药箱，及时清理过期失效药品。 拓展活动 总结 常见药品及作用： 青霉素:一种抗生素,能破坏致病菌,达到杀灭或抑制作用。 　　碘伏:常用于皮肤消毒,对部分细菌、病毒、真菌有杀灭作用。 　　双黄连口服液:对治疗感冒有一定的效果。 滥用药物（抗生素）的危害： 破坏人体正常菌群；使致病菌产生耐药性；产生毒性反应。 安全用药的方法： 遵循“能不用就不用,能少用不多用;能口服不肌注,能肌注不输液”的原则。 　　用药前应仔细阅读说明书,了解药物的适用人群、用法、用量、生产日期和有效期等,有医嘱的须遵循医嘱服药。  （1）填空题。 ①滥用链霉素会损伤（ ），滥用庆大霉素会影响（ ）功能等。 ②用药时一般可遵循“能不用就不用，能（ ）不（ ）；能（ ）不（ ），能肌注不（ ）”的原则。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①购置药品要到正规的医疗机构和药店，处方药要凭医生处方购买。（ ） ②小明吃了头孢后去喝米酒。（ ） ③健胃消食片最好在空腹时服用。（ ） （3）将正确答案的序号填在括号里。 ①根据药品的定义，以下不是药品的是（ ）。 A.中成药 B.青霉素 C.保健食品 ②服用药物后,如果出现不良反应,下列做法中不对的是（ ）。 A.停止服用药物 B.自行更换其他药物 C.到正规医院就诊 ③非处方药是（ ）。 A.不需要医生处方，消费者可自由购买的药品 B.无任何不良反应的药品 C.没有注册商标的药品 基础达标 综合探究 小明在家中的药箱中发现了下面的药物。仔细观察图片，完成练习。 （1）该药物是处方药还是非处方药? 能自由地在药店购买该药物吗? （2）该药物的性状是怎样的? （3）小明想用才烧开的水溶解这种药物,合适吗? （4）小明吃完饭后马上口服了这种药物,是否正确? $$