内容正文:
大单元教学
第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立
单元解读与核心知识背诵
一、课标要求
1.了解孙中山等民主革命先行者早年的革命活动。
2.通过了解武昌起义及中华民国成立的史事,认识辛亥革命的历史意义及局限性。
3.知道民国初期北洋军阀的统治。
二、教材分析
本单元内容共四节:革命先行者孙中山、辛亥革命、中华民国的创建、北洋政府的统治与军阀割据。民主革命先行者孙中山,矢志以革命手段推翻清政府,建立资产阶级民主共和国。在孙中山等人的推动下,革命思想广为传播,革命团体不断出现,各地革命活动蓬勃发展。民主革命逐渐成为不可阻挡的时代潮流。1911年的辛亥革命,终于推翻了清王朝的反动统治,结束了在中国延续两千多年的君主专制制度,建立了中华民国。但是,辛亥革命的胜利果实最终落入袁世凯的手中。袁世凯上台后,建立起北洋军阀的统治。他破坏民主共和,复辟帝制,遭到举国反对。袁世凯死后,中国陷入军阀割据的局面。
三、学情分析
重视学生的存在,以学生为中心,把学习的主动权还给学生,倡导“自主、合作、探究”的学习方式。具体的学法是勾画圈点法、合作学习法,可充分调动学生的学习积极性和主动性。
要尽量考虑学生实际,应补充一些课外知识,注重情感、态度、价值观的培养,以利于学生在青春转型期树立正确的人生观、价值观。如讲孙中山时,可穿插一些生平故事,帮助学生了解孙中山走上革命道路的背景,从而理解近代中国探索救国救民道路的艰难。
四、素养目标
【时空观念】
了解同盟会成立后,革命志士发动的武装起义的名称、时间、地点;阅读《武昌起义和全国各省独立形势图》,了解辛亥革命时期的全国形势。
掌握二次革命、袁世凯复辟帝制、护国战争及军阀割据的发生顺序,结合历史地图,培养学生的时空观念。
【史料实证】
通过对孙中山革命活动相关史料的查找、收集、运用,培养学生分析史料、解读史料的能力。
通过阅读分析《黄兴绝命书》等历史材料,了解革命党人的革命精神,认识辛亥革命的历史意义,培养学生的史料实证能力。
查阅有关中华民国建立、《中华民国临时约法》及袁世凯的资料,学会获取和处理历史信息,全面认识历史问题的方法。
【历史解释】
通过学习袁世凯与以孙中山为首的革命党人之间的斗争,认识到民主与专制斗争的曲折性,以及历史潮流的不可逆转。
【家国情怀】
学习孙中山为了中华民族的独立和人民的幸福不懈奋斗的精神,树立为民族的复兴而努力的历史使命感和社会责任感。
感悟革命党人百折不挠、前赴后继、视死如归的精神,弘扬辛亥革命精神。
通过学习以孙中山为首的革命党人反专制的斗争,体会中国民主革命的艰巨性和曲折性。
感悟孙中山、黄兴等人捍卫民主共和屡败屡战的决心和锲而不舍的品质,培养学生的爱国情怀。
五、时空坐标
六、知识结构
七、阶段特征
(1)政治:辛亥革命结束了君主专制制度,建立了资产阶级民主共和国;袁世凯窃取革命果实,实行独裁统治和复辟帝制,使民主革命在曲折中发展。
(2)经济:辛亥革命后,中国掀起发展实业的热潮;第一次世界大战期间,民族工业出现了“短暂的春天”。
(3)思想文化:民主革命思想得到广泛传播,辛亥革命使民主共和观念深入人心。
八、必背重点
一、孙中山早期的革命活动(中国同盟会成立以前)
1.1894年,孙中山上书李鸿章,提出变法自强等多项改革建议,遭到拒绝。
2.1894年11月,孙中山在檀香山建立了兴中会,喊出了“振兴中华”的口号(兴中会的性质:是中国近代一个资产阶级革命团体)
3.1895年孙中山策划广州起义,虽然没有成功,却开革命党人武装推翻满清政府之先河
二、中国同盟会的成立
1.背景:①革命思想的传播;②资产阶级革命团体纷纷建立;③孙中山成为革命党公认的领袖
2.成立:l905年8月,孙中山联合兴中会、华兴会、光复会等成员,在日本东京成立中国同盟会
3.政治纲领:驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权
4.性质:第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党
5.意义:使全国资产阶级革命派有了一个统一的领导和明确的奋斗目标,大大推动了全国革命运动的发展。
三、三民主义的提出
1.提出:1905年孙中山在同盟会机关报《民报》发刊词中,把同盟会的政治纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义,合称“三民主义”。三民主义是辛亥革命的指导思想。
2.内涵:①民族主义即“驱除鞑虏,恢复中华”:指推翻清王朝的统治,反对民族压迫;②民权主义即“创立民国”:它是三民主义的核心,指推翻君主专制政体,建立资产阶级共和国; ③民生主义即“平均地权”:主张核定全国地价,国家根据核定地价征收地租税,同时逐步向地主收买土地,实现土地国有,解决贫富不均等问题。
四、革命志士的奋斗:同盟会成立后,推动并领导了一些武装起义,主要有:1906年的萍浏醴起义,1907年的安庆起义,1907年的广西镇南关起义,19