七年级生物上册-【实验专题】2023-2024学年初中生物分组实验教学设计（苏教版）

初中生物实验教案 实验课题： 探究影响鼠妇分布的非生物因素 第 周 班级 教师 教学目标 1、说明影响鼠妇分布的环境因素 2、阐述光照、水分、温度对鼠妇生活的影响。 教学重点 1说出影响生物生存的环境因素. 2、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 教学难点 形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。 教学准备 鼠妇，土壤，塑料盒（或纸盒、培养皿），纸板，玻璃板、表。 教 学 过 程 设 计 二次备课 1、 导入新课： 今天我们用实验法探究影响鼠妇分布的环境因素。 2、 教学过程 （一）实验过程 1.提出问题： 【教师】同学们按照要求利用课余时间捕捉到了一些鼠妇，能告诉大家，你是在什么样的地方找到鼠妇的？ 【学生】兴趣很浓，问题激发起学生回答的热情，纷纷举手述说自己捕捉鼠妇的经历与经验，提到潮湿、土壤、阴暗、花坛里、石头下等。 【教师】刚才同学们汇报了发现鼠妇的有趣经历，联系上节课我们学习到的影响生物分布的非生物因素，大家思考为什么鼠妇分布在这些地方呢？ 【学生】通过分组讨论，学生提出问题：哪些非生物因素影响鼠妇分布呢？温度、水分、光照会影响鼠妇的分布吗？ 2.做出假设： 【教师】请同学们相互讨论一下，作出你的假设。 【学生】（1）鼠妇适于生活在潮湿的环境中，水分影响鼠妇分布。 （2）鼠妇适于生活在适宜温度的环境中，温度影响鼠妇的分布。 （3）鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光照影响鼠妇的分布。 3.制定计划。 【教师】我们根据经验对非生物因素如何影响鼠妇的分布做出了假设，但是这些假设是否正确，是不是需要实验验证一下呢？ 【学生】小组讨论设计实验计划，然后汇报实验计划。 【教师】听取学生汇报，针对学生实验方案中出现的问题提问，引发学生思考。 【学生】反思实验设计，对实验计划进行完善。   4.实施计划： 【教师】提供实验用具，让学生实施实验计划。 【学生】进行实验，记录实验数据。记录实验数据表格设计（参考）： 水分影响鼠妇分布 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 干燥 潮湿 光照影响鼠妇分布 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 明亮 阴暗 【教师】观察学生的实验操作，对学生的操作进行记录，也可以对学生加以指导。 实验现象： 10分钟后，所有的鼠妇都爬向 一侧。 5.得出结论 各小组讨论分析自己的实验结果，得出结论。 6. 表达和交流 总结得出非生物因素对鼠妇分布的影响，验证非生物因素影响生物行为这一生物学基本观点 思考： 1、实验过程中为什么要用10只或10只以上的鼠妇做实验？ 2、实验结束后，如何处理鼠妇？ （二）完成实验报告单。 （三）清理实验台。 教学反思： 实验课题： 认识和使用显微镜 第 周 班级 教师 教学目标 1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。 2、能够独立操作显微镜。 3、能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图像。 教学重点 显微镜的构造和作用，显微镜的使用方法。 教学难点 正确使用显微镜；理解实物与物像之间的关系到；理解玻片移动方向和物像移动方向之间的关系。 教学准备 显微镜，字母e永久玻片标本，擦镜纸，纱布 教 学 过 程 设 计 二次备课 一、导入新课： 课前复习：复习显微镜各结构名称，导出课题：使用显微镜。 二、教学过程 （一）实验过程 （1）取镜： 打开显微镜箱，一手握镜臂，一手托住镜座（21页图），从显微镜箱中取出显微镜，放在实验台上略偏左，距实验台边缘5厘米，防掉落。（切记不可单手提取，以免零件脱落或碰撞到其他地方） （2）安放： 安放目镜、物镜（22页图2-4、2-5）。（安放物镜时，左手食指和中指夹住镜头，右手拧紧） （3）对光： ①转动转换器使 倍物镜对准通光孔（23页图2-6）。（转动转换器时，不能用手掰物镜） ②转动遮光器，选用较 大 的光圈对准通光孔。 ③转动反光镜，从目镜中可以看到一个圆形的白亮的视野。（20页图d）。 注意： 此时左眼注视目镜，右眼应同时睁开的。 （4）观察： ①放置标本： 将字母e永久玻片标本放到载物台上，用压片夹压住。移动玻片标本，使字母e位于载物台上通光孔的正中央。（20页图e） ②粗调节： 转动 粗准