3.1生活在新型民主国家（含视频）-【生动课堂】2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课精制课件（统编版）

全过程人民民主的“公开课” 新知导入: 交流：你心目中的民主是什么样的？你认为我国的“民主”是什么样的民主？ 第二单元 民主与法治 第三课：追求民主价值 3.1 生活在新型民主国家 1.通过学习，懂得民主制度发展是一个过程，知道我国在中国共产党领导下追求和探索民主的艰辛历程，热爱中国共产党，热爱我国的民主制度； 2.通过学习，了解民主，认同民主价值，增强民主意识，知道社会主义民主的制度保障，感受人民当家作主是中国特色社会主义的民主价值追求，树立热爱社会主义民主的情感； 3.通过学习，能够意识到人民不仅是民主法治的直接受益者，更应成为积极的参与者和有力的推动者，要增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 教学目标： 学习导航： 1.如何正确认识和理解民主？ 2．我国民主的发展历程是怎样的？ 3．为什么社会主义民主的发展需要法治保障？ 4．为什么说我国社会主义民主是一种新型民主？ 5．我国社会主义民主的特点是什么？ 6.为什么要发扬全过程人民民主？ 7．我国实行人民民主的形式有哪些？ 8．在我国，保障人民当家作主的政治制度有哪些？ 一、民主的足音 结合教材，谈谈你对民主的认识。 民主不是可口可乐 决 定 本国的具体国情 ① 民主思想来源：中华优秀传统文化中的民本思想； ②民主价值的要求：___________________； ③民主价值的实现：________________________； ④民主道路的决定因素：__________________。 大多数人当家作主 民主形式和民主制度的建立 注意：不是全部人当家作主 1.如何认识和理解民主？ ①1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 2．我国民主的发展历程是怎样的？ 欲张国势,莫要于得民心;欲得民心,莫要于通下情;欲通下情,莫要于设议院 国之强弱，悉推源于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣;民主者何？公而已矣。 倘能按部就班，以渐而进，由幼稚而强壮,民权发达,则纯粹之民国可指日而待也。 中国民主革命的先行者 孙中山 梁启超 近代改良主义思想家郑观应 ②回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 这个任务由谁来继续完成呢？ 照搬西方政治制度模式的各种方案，不适合中国国情。 2．我国民主的发展历程是怎样的？ 民主还是国产的好 结合教材谈谈：中国共产党是如何带领人民不断探索适合中国的民主形式的？ 俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望。 1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。 改革开放以来，中国共产党总结经验教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人的共同价值追求。 中国共产党自成立起争取和实现人民当家做主为己任。从江西瑞金的“红色苏维埃”到延安的陕甘宁边区政府，中国共产党始终在不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。 2．我国民主的发展历程是怎样的？ ③中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任，不断探索适合中国的民主形式。 2．我国民主的发展历程是怎样的？ ①1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声； ②回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现； ③中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任，不断探索适合中国的民主形式。 法治才能民主 ①建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。 ②通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 3．为什么社会主义民主的发展需要法治保障？ 二、新型的民主 为什么说我国社会主义民主是一种新型的民主？ “新”在哪儿？ 我国社会主义民主是一种新型的民主。 新型的民主 结合教材，谈谈我国社会主义民主“新”在哪儿？ 我国社会主义民主是一种新型的民主(中国特色社会主义民主)，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践