第2.1.2课《诗二首 我愿意是急流》（教学课件）-【中职专用】2023-2024学年高一语文同步高效助教课件（高教版2023·基础模块上册）

我愿意是急流 裴多菲 ---这是作者献给未婚妻尤丽亚的一首情诗 裴多菲·山陀尔（1823年1月1日-1849年7月31日） 19世纪匈牙利的爱国诗人和英雄 Petöfi Sándor 他曾领导1848年的匈牙利革命，并最终为民族解放献出了年轻的生命。 他一生写了八百多首抒情诗和八篇长篇叙事诗，被誉为匈牙利“抒情之王”。他的诗作多是充满了战斗的激情，号召人们为民族解放而斗争。 点击翻页 >> 著作简介 裴多菲少年时期过流浪生活，做过演员，当过兵 1842年发表诗歌作品《酒徒》开始了写作生涯… 著名的长诗有《使徒》《亚诺什勇士》《农村的大锤》《自由与爱情》 《我愿意是急流》与其他诗作的战斗风格不同，是一首充满了温情的爱情诗 点击翻页 >> 作者名言 生命诚可贵，爱情价更高。 若为自由故，两者皆可抛。 -- 出自《自由与爱情》 这首四句小诗，写于1847年。评论者认为，“这是诗人走向革命的标志，也是他向革命迈进的誓言。凝练的语言，集中表达了19世纪资产阶级民主革命志士们的共同心声。” 倘若一个人不能享有自由，生命和爱情，就会涣散了其鲜亮活泼的迷人色彩。只有栅栏里生存的猪才能忍受。 点击翻页 >> 本篇课文的写作背景 1/3 裴多菲画像 尤丽亚画像 《我愿意是急流》 写在诗人与尤丽亚热恋时期， 是一首表白诗。 1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱·尤丽娅。 这位身材修长、有浅蓝色眼睛的美丽姑娘的清纯和率真，使年轻诗人一见倾心，拥有大量土地庄园的伯爵却不肯把女儿嫁给裴多菲这样的穷诗人。 写作背景 Writing background 点击翻页 >> 继续 写作背景 2/3 面对阻力，裴多菲对尤丽娅的情感仍不可抑制，于是写下了大量的情诗，半年内发出了一首首情诗： 如《致尤丽娅》 《我是一个怀有爱情的人》 《你爱的是春天》 《一下子给我二十个吻吧》等。 结婚不到三年，其间给她写了120多首健康、感人的爱情诗。 写作背景 Writing background 点击翻页 >> 继续 写作背景 3/3 他鼓动尤丽娅冲破父亲和家庭的桎梏，在一年后同裴多菲走进了婚礼的殿堂。这首是裴多菲献给未婚妻尤丽娅的一首情诗。 1849年7月31日，匈牙利爱国诗人裴多菲在瑟克什堡大血战中同沙俄军队作战时牺牲，年仅26岁。 身后留下22岁的妻子和1岁半的幼子。 写作背景 Writing background 点击翻页 >> 朗读示范 （二）、分组讨论、回答 ①诗中选择了哪几种意象？②可以概括为几组、几类？（和《致橡树》比较）③这几类意象各有什么特征？（和《致橡树》比较）④诗人是用哪些词语将这两类意象联系在一起的？ ①只要一组意象就能表达诗人对爱情的态度，为什么诗人还要选择这么多意象？ ②这些意象在顺序安排上有什么特点？对主旨的表达有什么作用？ ①这首诗多次运用了什么写法？怎么运用的？②请具体说说每段内容所揭示的深层含义及其作用. ③这首诗运用了哪些表现手法？（和《致橡树》比较） ①这首诗表现了诗人什么样的爱情观？ 和《致橡树》有什么不同？（从国度、时代和文化背景等因素考虑） ②它们矛盾吗，为什么？ （一）、朗诵（全班分男女角色逐段朗诵） 1 2 3 4 ①诗中选择了哪几种意象？②可以概括为几组、几类？（和《致橡树》比较）③这几类意象各有什么特征？（和《致橡树》比较）④诗人是用哪些词语将这两类意象联系在一起的？ 《我愿意是急流》 急流、小河 荒林 废墟 草屋 云朵、破旗 我愿意是 ┇ ┇ 小鱼 小鸟 常春藤 火焰 夕阳 只要 我的爱人 （荒瑟冷落、凋敝残败） （美好热情，欢畅明丽） （刚劲、苍凉） （娇媚、温馨） 1 ①只要一组意象就能表达诗人对爱情的态度，为什么诗人还要选择这么多意象？ ②这些意象在顺序安排上有什么特点？对主旨的表达有什么作用？ 2 要点：①诗中作为比喻的自然现象包罗万象，丰富多彩。上至广漠的天空，下至河流山谷；大至山崖废墟，小至一鸟一鱼，意境开阔，画面舒展。这不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀，也将诗人的爱情表白推向一个更高的境界。 ②由快乐的小鱼到鲜艳的辉煌，是爱人走向成熟的生命历程。成长过程中爱人需要保护，诗人挺身而出，与狂风作战，饱受风雨的打击，哪怕毁灭也绝不懊丧；而当爱人的生命步入辉煌时，诗人