第2.2课《荷塘月色》（教学课件）-【中职专用】2023-2024学年高一语文同步高效助教课件（高教版2023·基础模块上册）

荷 塘 月 色 ——朱自清 我国宋代的著名诗人杨万里面对此等美景赞叹道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 写出了荷花的艳丽的色彩。“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这又写出了荷花的动态。而周敦颐却看到了它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品格！描写同一事物却反差如此之大，这正印证了王国维先生的那句话“一切景语皆情语”。 今天我们就让我们跟随朱自清先生的脚步，去看一看他给我们留下的这一篇优美的散文《荷塘月色》，看一看他给我们描写了怎样的月色下的荷塘美景，抒发了怎样的独特情怀！ 导入新课 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　　 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 出淤泥而不染， 濯青莲而不妖。 [教学目标] 1、知识与能力：阅读课文，学习运用比喻、比拟、通感等修辞手法写景。 2、过程与方法：理清课文的两条线索，荷塘游踪线索和感情线索。 3、情感态度与价值感：感受作者“淡淡的喜悦”、“淡淡的哀愁“和朦胧美。 [教学重点] 1、通感手法的使用。 2、品味课文语言（炼字炼句）。 3、把握作品的感情基调，了解作者对现实不满， 寻求精神解脱和自由而又无法解脱的苦闷心情。 《荷塘月色》凤凰传奇 《荷塘月色》由凤凰传奇的御用音乐人张超一手打造，创作灵感来源于朱自清先生的同名散文，这首歌曲很有人文气质，并带有浓浓的中国古典风。 走近作者 朱自清相 在清华任教时的 朱自清 作者简介 朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、民主战士。祖籍浙江绍兴。1923 年发表长诗《毁灭》，震动当时诗坛，1929年出版诗文集《踪迹》，1925年任清华大学中文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。代表作《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《春》《匆匆》《荷塘月色》《温州的踪迹》《绿》等，其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，富有艺术感染力。有《朱自清文集》。 “我们中国人是有骨气的，……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概”。 ——毛泽东《别了，司徒雷登 》 毛主席对朱自清的高度赞扬 江泽民纪念朱自清逝世四十周年题词 扬州的朱自清故居 清华大学校园内的自清亭 写作背景 《荷塘月色》写于１９２７年７月，作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。这一年中国接连发生了412和715反革命大屠杀，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清是在五四中涌现出来的知识分子，他信奉民主主义，富有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。他只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的一切，结果又无法忘却。 作者这种矛盾的情绪，是一种难以言传的微妙幽深的情绪。靠什么言传呢？靠写景，传朦胧的淡淡的哀愁与喜悦之情，使我们沉浸在一种苍茫、淡雅、如诗如画、如梦如幻的朦胧美之中。 重点字词 煤屑 幽僻 蓊郁 踱着 弥望 袅娜 霎时 颤动 脉脉 酣眠 参差 乍看 媛女 纤腰 沾裳 敛裾 niǎo nuó wěnɡ pì duó shà xiè chàn mí hān chánɡ jū cēn cī mò zhà yuàn xiān 整体把握 学生自己概括每个自然段的大意 第1段  独游荷塘的时候、地点和缘由。 （心境：“颇不宁静”）  第2段  通往荷塘的小路、树木、月色。  第3段  行在小路时的感受。  第4段  荷塘美丽的景色。  第5段  流泻的月光，塘中的月色。  第6段  荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到的）  第7段  联想古代江南采莲的旧俗。  第8段  在思乡与遐想中踱回家门。  1.朗读课文一遍。 2.朗读4-6段文中哪些语句是描写“荷塘”和“月色”的？你认为哪一些语句描写得最为精彩呢？有感情的把它朗读出来，并说出你的理由。（修辞手法、字、词） 3.理清文中的情感线索，找出相应的句子，感受作者情绪的变化。(环境地点不同) 注意：自学专注投入高效。 自学 沉浸式思考 5分钟讨论以下问题（起立讨论） 讨论要求：1.2.独立完成；3.先独立思考，再小组交流； 组学•互助讨论 1.朗读4-6段文中哪些语句是描写“荷塘”和“月色”的？你认为哪一些语句描