2023届中职语文对口高考复习——诗歌鉴赏（一）情感与人物形象 课件25张

古诗文阅读 做题步骤 阅读——诗歌题目、作者、注释、诗歌文本 01 判断——情感基调 02 审题——题干提示语、关键词 03 分析——形象、语言、表达技巧、思想感情 04 表述 05 零壹 常见题型 鉴赏古诗中的思想内涵/情感 鉴赏古诗的形象 （景物/人物） 鉴赏古诗的语言（炼字＋语言风格) 鉴赏古诗的表达技巧 零贰 一、诗歌情感 例题 临江仙 欧阳修 记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。 【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进 士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。 【问题】这首词蕴含着丰富的情感，请简要分析。 例题 苏秀道中 曾几 自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。 不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。 千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。 无田似我犹欣舞，何况田间望岁心! 【注】苏秀道中:从苏州到秀州(今浙江嘉兴)的路上。诗人时为浙西提刑。 这首诗写出秋雨怎样的特点?这些特点是如何表现的?请简要分析。 一、亲友送别诗 1.表达依依惜别的不舍与感伤（柳永《雨霖铃》） 2.对友人的安慰与劝勉(王勃 《送杜少府之任蜀州》） 二、山水田园诗 1.对山水田园的喜爱，对宁静平和生活的向往，表达自己从容闲适的生活态度 2.表达对现实的不满，对官场的厌恶，向往归隐 四、边塞征战诗 常见情感： 出征远戍的英勇豪迈，建功立业的渴望和保家卫国的豪情 长年征战的艰辛、连年征战的惨烈;对战争的厌恶 对家人的思念 对帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的讽刺 三、羁旅思乡诗 思乡缘由： 战乱频繁；长期宦游不归，漂泊在外；贬官异地；逢年过节 感时生情： 中秋望月；重阳登高；日暮思归。 五、忧国忧民诗 常见情慼 战乱离散国破家亡的痛苦。 杜甫《春望》“国破山河在，城春草木深” 2. 反映社会黑暗，揭露统治者腐朽，表达对国家民族前途命运的担忧。 六、咏史怀古诗 常见感情 史实和现实对比，感悟昔盛今衰 借古讽今，抨击统治者昏庸和社会时弊 感慨个人遭遇，感叹自己生不逢时 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 1 七、咏物言志诗 常见情感： 表达不愿媚俗、不愿同流合污，保持清白的高尚情操； 抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。 请输入您的标题 读诗句，判情感—— 日暮相关何处是?烟波江上使人愁。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜簪。 二、诗歌形象 请输入您的标题 考试提问方式 这首诗营造了一种怎样的意境氛围？表达了诗歌怎样的思想感情？ 这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情感？ 这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？达到了什么样的效果？ 一、鉴赏意象 景物形象作为 “意象” 已经融入了作者的情感；诗中多个意象的组合，已营造出某种意境。 答题步骤 1.找到意象，用自己的语言描摹诗歌图景（时间地点、景物特征） 2.结合具体诗句分析 3.分析作者借以阐释的道理或表达的情感。 例题 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 村行 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 【注】这首诗是王禹偁于太宗淳化二年被贬为商州团练副使时写的。 【问题】从全诗来看，作者的感情经历了怎样的变化过程?请联系全诗进行分析。 读诗句，找意象，判类别 昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。 今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 但愿人长久，千里共婵娟。 雁字回时，月满西楼。 夜闻归雁生相思，病入新年感物华。 不见伊人久，曾贻双鲤鱼。 隔水高楼，望断双鱼信。 意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉? 读诗句，找意象，判类别 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴 门前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。 流水落花春去也。 风急天高猿味哀，渚清沙白鸟飞回。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。 读诗句，找意象，判类别 零落成泥碾作尘，只有香如故。 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。 遥知不是雪，为