5.1.1 腔肠动物和扁形动物-【易备课】2023-2024学年八年级生物上册同步优质课件

第1节　腔肠动物和扁形动物 目录 1.学习目标 2.课堂导入 3.新课讲授 4.拓展延伸 学习目标 第一部分 学习目标 1、概述腔肠动物的主要特征。 2、概述扁形动物的主要特征。 3、举例腔肠动物和扁形动物与人类的关系。 4、关注血吸虫病等寄生虫的预防。 腔肠动物 课堂导入 第二部分 代表动物——水螅 生态习性 水螅多生活在水流较缓、水草丰富的清水溪流中，常附着在水草或他物上，以小型的水蚤、蠕虫为食。 用吸管吸取活水螅，放入盛有水的烧杯中，观察它的体色、大小。它的体型像什么？数一数，它有多少条触手？体型有怎样的对称性？ 用显微镜观察水螅纵切片，看看它的身体有几层细胞，有口和肛门吗？ 01 02 一.观察水螅的体形特点 体色：浅褐色 体型：圆筒形、口向上,适应固着生活； 体长：约1CM，辐射对称 辐射对称 通过身体纵轴的任何平面都能把身体平分为相等的两部分 水螅 水母 海葵 辐射对称可以感受来自四面的刺激并作出反应，提高捕食和防御能力。 二.水螅的形态结构与生理功能 （一）整体感知水螅的外部形态 请同学们观察课本P5图片，说出水螅主要由哪几部分构成？ 触手 口 身体 基盘 二.水螅的形态结构与生理功能 （二）详细了解水螅身体的内部结构 请同学们观察“水螅放大模型”，小组合作完成以下问题： 1.水螅的体壁有哪几部分组成？ 2.内、外胚层各有什么特点？ 3.中胶层是由哪些结构产生的何种物质？ 外胚层 中胶层 内胚层 外胚层 中胶层 内胚层 （围成消化腔） （内外胚层分泌的胶状物质） （刺细胞→攻击和防御） 二.水螅的形态结构与生理功能 二.水螅的形态结构与生理功能 （三）合作探究水螅的生理功能 1.摄食 以水生之小动物为食，而刺囊细胞du的刺针先受到刺激，刺囊zhi细胞因受到刺激dao而释出刺囊，刺入猎物体分泌毒液，把食物麻醉。麻醉后的食物再利用触手将食物放入口，然后吞入消化循环腔中，内层细胞进行消化工作，最后体内获得养分。 2.消化 消化腔 3.废物排出 消化后的食物残渣又是怎样被排出体外的呢？ 不能消化的食物残渣，由口排出体外 有口无肛门 进入水螅体内的食物是在哪里被消化的？ 小资料 水螅的消化方式有细胞外消化和细胞内消化两种。内胚层里有许多能够分泌消化液的细胞，这些细胞分泌的消化液进入消化腔，可以消化食物，这就是细胞外消化。此外，内胚层中有一些细胞能够直接把食物微粒包进细胞里进行消化，这就是细胞内消化。 思考：人体的消化方式属于哪一种呢？ 4.生殖 出芽生殖过程示意图 有性繁殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 （环境条件不良时） 新课讲授 第三部分 三.归纳总结腔肠动物的主要特征 身体呈辐射对称 体表有刺细胞 有口无肛门 图2-2是水螅的纵切面示意图。请注明各部分名称： ① _________ ②________ ③________ ④_________ ⑤________ ⑥________ ⑦_________ 外胚层 中胶层 内胚层 消化腔 卵巢 卵细胞 芽体 ⑧________ ⑨________ 触手 口 四.自主学习腔肠动物与人类的关系 食用 海蜇可加工成营养较高的海产品 供观赏 红珊瑚可以做工艺品 药用 柳珊瑚有降血压的功效 栖息场所和庇护地 珊瑚礁是海洋生物的主要 连线生活 在海水中游泳的人们常会遭到僧帽水母的攻击，它们的毒性非常强，任何被蜇伤者的身上都会出现恐怖的、类似于“鞭笞”（biān chī）的伤痕，经久不退。 僧帽水母是怎样伤人的呢？ 代表动物 水螅的形态结构和生理功能 主要特征 与人类的关系 海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅、水母 辐射对称体表有刺细胞有口无肛门 出芽生殖有性生殖 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 1.食用； 2.提供栖息场所和庇护地；3.供观赏 外胚层—刺细胞 中胶层 内胚层—消化腔 扁形动物 探究竟观察 用放大镜观察涡虫的体长、体色、体型及体表的主要结构。 你能把涡虫分为均等的两半吗？ 绦虫 涡虫 代表动物——涡虫 一、生态习性 涡虫生活在淡水溪流中的石块下，营自由生活； 以活的或死的蠕虫、小甲壳类及昆虫的幼虫为食物； 二、外部形态 身体柔软、柳叶形、背腹扁平、两侧对称; 体长一般10-15mm； 前端：前端呈三角形，两侧各有一发达的耳突，嗅觉功能； 背面：背脊部隆起，具黑色素斑、颜色较深； 身体前端，背部两侧有一对黑色眼点，只感光，不成像； 腹面 ：颜色浅，有口、密生纤毛；使涡虫能在物体表面作游泳状的爬行 口位于腹面近体后1／3处，无肛门；生殖孔位于口的稍后方； 左右对称：又称左右对称，是指通过身体的中央