第12课《纪念白求恩》教学设计+课件（两课时共46张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

12 纪念白求恩 应聘职位：幼 师 应聘时间：20XX.5 七年级上册｜第四单元｜教读课 白求恩，全名诺尔曼·白求恩（Norman Bethune，1890年3月3日—1939年11月12日），加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇，1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。 背景资料1 背景资料2 白求恩医生1938年3月到达延安，不久赴晋察冀边区工作,1939年11月12日因被细菌感染在河北唐县逝世。1939年12月1日,延安各界举行了追悼大会,悼念国际友人白求恩,毛泽东同志赠送了花圈,并题写了挽词:“学习白求恩同志的国际精神,学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。”在半个月后,他又写成这篇意义重大的纪念文章。初稿写于1939年12月21日,发表在延安刊物《党的工作》上。原题为《学习白求恩》,后改为《纪念白求恩》。 学习目标 1.朗读课后读读写写，识记字音字形。理解“拈 轻怕重、见异思迁”等成语的含义。 2.通过默读课文，勾画关键语句。理清课文的写作思路，把握段落之间的关联。 3.学习对比手法的运用，理解其作用。 4.学习白求恩同志伟大的共产主义精神，对技术精益求精的精神和毫无自私自利之心的精神。 纪念白求恩 第一课时 学习目标 1.朗读课后读读写写，识记字音字形。理解“拈轻怕重、见异思迁”等成语的含义。 2.通过默读课文，勾画关键语句。理清课文的写作思路，把握段落之间的关联。 3.学习对比手法的运用，理解其作用。 第一步 交流感知 【环节1:师友检查】 1.朗读课后读读写写，识记字音字形。理解“拈轻怕重、见异思迁”等成语的含义。 2.默读课文，边读边圈点勾画： 温馨提示：请学友说给师傅听，师傅补充讲解。 ①白求恩具有哪些值得纪念的精神品质？ ②归纳各段内容要点，说说课文段落之间有什么关系? 读一读 冀 遣 殉 隘 忱 粹 益 鄙薄 晋察 派 职 纯 精 jì qiǎn xùn ài chén cuì yì bǐ bó 狭 热 求精 第一步 交流感知 【环节1:教师指导】 温馨提示：请学友先说，师傅补充，其他师友补充完善。 【殉职】 【拈轻怕重】 【狭隘】 【热忱】 【纯粹】 【漠不关心】 【不足道】 【见异思迁】 为公务而牺牲生命。 接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。拈,抓、捏。 心胸、气量、见识等不宽广。 热情。忱,情意。 不掺杂别的成分的。 态度冷淡，毫不关心。漠:冷淡。 不值得一提。 看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作,事业心不强。迁,改变。 看一看 第一步 交流感知 【环节2:教师指导】 1.国际主义精神。 2.毫不利己专门利人的精神。 3.对技术精益求精的精神。 4.毫无自私自利之心的精神。 温馨提示：请学友先说，师傅补充，其他师友补充完善。 前三个要点都是共产主义精神的具体表现。 文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党学习他这种真正的共产主义精神。 默读课文第2、3段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。 第二步 研读共品 【环节1:师友研读】 温馨提示：请师友们先自主探究，然后学友说给师傅听，师傅补充讲解互助完善。 对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求 白求恩 不少的人 “极端的负责任” “极端的热忱”“满腔热忱” “对技术精益求精” “对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道” “冷冷清清，漠不关心，麻木不仁” “见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路” 第二步 研读共品 【环节2:教师点拨】 温馨提示：请学友先说，师傅补充，其他师友完善。 通过对比，突出白求恩的高贵品质更加难得可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。 第二步 研读共品② 【环节1:师友研读②】 2、3两段中除了对白求恩同志的正面描写之外，还有哪些地方能够表现他的高贵品质？运用了什么描写手法？ 温馨提示：请师友们先自主探究，然后学友说给师傅听，师傅补充讲解互助完善。 第二步 研读共品② 【环节2:教师点拨②】 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。 侧面描写，运用双重否定句使语言更加肯定，强调了白求恩精神的感人至深，从侧面烘托其精神的高尚与可贵。 温馨提示：请学友先说，师傅补充，其他师友完善。 侧面描写的作用