第一部分 第一章 第二讲 地球的自转及其地理意义-【导与练】2024高考地理一轮复习高中总复习第1轮教学课件PPT（老教材，人教版）

第二讲　地球的自转及其地理意义 考情探究·研析高考 课标要求 考情统计 备考关注 结合实例,说明地球运动的地理意义。 2022·江苏卷,4—6(时间计算、晨昏线判断) 地球自转部分内容中的时间计算属于高频考点,近几年高考试题中多次出现。多结合一些热点事件的时间进行考查,也会联系晨昏线图进行综合考查,主要以选择题的形式呈现。 2021·广东卷,10(时间计算) 2020·浙江7月选考,20(利用晨昏线判断地方时) 回扣教材·筑基高考 一、地球自转的基本特征 图示 方向 . 北逆南 . 周期 . 23时56分4秒,地球自转360°,是地球自转真正的周期 太阳日 24小时,地球自转360°59′,是 的周期 速度 角速度 除南北极点外,任何地点的自转角速度都相等,约为 . 线速度 由赤道向两极逐渐 , 最大,极点为0 自西向东 顺 恒星日 昼夜交替 15°/h 减小 赤道 梳理点拨:认识地球自转的角速度和线速度 (1)角速度是指单位时间内转过的角度。线速度是指单位时间内转过的弧线长度。 (2)地球同步卫星与地球表面对应点的速度比较:角速度相同,均为每小时15°;线速度大于地球表面对应点。 二、地球自转的地理意义 1.产生昼夜交替 (2)甲、乙现象的成因:地球是一个 的球体。 (3)周期: 。 夜 昼 晨昏线 不发光、不透明 24小时 概念区分:昼夜现象和昼夜交替 (1)昼夜现象是一个静止的概念,主要是由于地球的不透光性决定的;昼夜交替是一个动态的概念,它主要是由地球自转而产生的。 (2)昼夜的形成与地球自转无关。如果地球不自转只公转,也有昼夜交替现象,只不过周期为一年。 2.产生时差 (1)地方时。 ①定义:因 不同而出现不同的时刻,东早西晚。 ②特点:同一条经线上的各地,地方时 ;经度相差15°,地方时相差 小时。 (2)时区和区时。 ①时区:全球划分为24个时区,每个时区跨经度 。 ②区时:每个时区 的地方时即为该时区的标准时。 经度 相同 1 15° 中央经线 (3)日界线。 自然日界线 人为日界线 经线 地方时为 时的经线 大致沿 经线 日期 分割 特点 时刻在变,该线在地球表面自东向西移动 该线在地球上的位置不动 0 180° 概念区分:北京时间≠北京的地方时 北京时间是“区时”的表述,是指北京所在的东八区的区时,是120°E的地方时;而北京的地方时是北京所在的116°E的时间,比北京时间晚16分钟。 3.使地表水平运动物体方向发生偏转 (1)偏转原因:地球自转产生 。 (2)偏转规律:北半球 ,南半球 ,赤道上 。 地转偏向力 向右偏转 向左偏转 不偏转 梳理点拨:用“手势”记忆地球上水平运动物体的偏向 方法:面向物体的运动方向,手心向上,“南左北右”,四指指向初始运动方向,则拇指所指方向即为水平运动物体偏转后的运动方向。 凝炼考点·提能高考 核心考点一　地球自转特征和地转偏向力 考点解析:地球自转特征部分直接命题较少,多隐含在时间计算或经纬网判读中进行考查。地转偏向力部分则多在大气的水平运动、大气环流和河流等知识点中进行考查,知识点相对简单,侧重对必备知识的考查和应用。 (经典高考题)下图为某摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的照片,照片中的弧线为恒星视运动轨迹。据此回答(1)—(2)题: (1)据图中判断,摄影师拍摄的地点位于(　　) A.低纬地区 B.中纬地区 C.北极附近 D.南极附近 (2)图中a恒星视运动转过的角度约为50°,据此判断摄影师连续拍摄的时间为(　　) A.1个多小时 B.3个多小时 C.5个多小时 D.7个多小时 解题思维: 答案:(1)A　(2)B 考查 意图 主要以恒星视运动轨迹图为背景,联系天象观察,考查地球自转的角速度和北极星 信息 解读 信息①:北极星距离地面较近→仰角较小→纬度较低。 信息②:图中a恒星视运动转过的角度约为50°→角速度为15°每小时→拍摄的时间 迁移 运用 第(1)题,北极星的仰角等于当地的地理纬度;第(2)题,地球自转的规律 避障 技巧 ①不能根据北极星判断纬度;②不会角速度的计算 1.地球自转速度的分布规律及其影响因素 (1)地球自转角速度和线速度的分布规律。 ①除极点外,全球角速度相等,为15°/ h。 ③纬度60°线速度约为赤道线速度的一半。 (2)影响地球自转线速