2.1 创新改变生活 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

回顾核心关键句 1. 成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。 2. 中国共产党人的初心和使命就是： 为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 3. 坚持 ，是我们的强国之路。 4. 改革开放是决定 的关键一招, 也是决定 的关键一招。 5. 改革开放是当代中国 改革只有进行时，没有 完成时。 6․发展的根本目的就是： 实现中华民族伟大复兴 改革开放 当代中国命运 增进民生福祉。 最鲜明的特色， 8. 党和政府坚持 的发展思想 以人民为中心 7․我国社会的主要矛盾是什么？ 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。P9 强国富民 第一课 踏上强国之路 返回目录 视频《华为智能家居全体验》 思考：你对这样的生活期待吗？智能家居的出现说明什么道理？ 创新改变生活 2.1 创新改变生活 第二课 创新驱动发展 1.政治认同:知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，中华民族的发展史是一部创新史。 2.道德修养:在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。 3.法治观念: 体会创新与美好生活的内在联系，认同创新的价值，支持我国改革创新事业。 4.责任意识：树立热爱科学的精神，同时增强自身的责任感和使命感，立志为个人成长、社会进步、国家发展等努力提升自身创新能力。 核心素养目标： 教学重点：创新驱动是国家命运所系，创新是改革开放的生命。 教学难点：创新是一种生活方式，创新的根本目的是让生活更加美好。 1.怎样正确认识创新（含义、特点）? 2.创新对于个人和社会的意义？ 3. 为什么要坚持创新驱动发展战略？ 4.改革和创新的关系？ 自主学习 请同学们阅读教材P14-19页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上用铅笔划出。 感受创新 01 创新源于生活，将废旧物品重新利用，不仅有助于环保，而且充满创新乐趣。。 1.如何正确认识创新? （1）生活处处有创新，创新来源于生活。 创新是别出心裁的点子，突发奇想的灵感，独具匠心的构思。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。 一、感受创新 从无到有 科技、生活 有中生新 （2）创 新是一种生活方式 认识创新 “无中生有”的 创造发明 对已有成果的改进和完善 李子柒原创短视频让数百万外国人爱上中国 疫情期间，淘宝直播为各种各业带来了新机会 电子游戏比赛成为正式体育竞赛项 美食，商超，鲜花或是药品都能送到你手中 创新已经不再是科技领域的专属名称，它渗透在我们生活方方面面； 阿基米德是在洗澡的时候发现浴缸里水位的涨降，经过不断探索，发现了阿基米德原理。 牛顿是在偶然的时候被掉下来的苹果砸了脑袋，经过不断探索，发现了万有引力定律。 牛顿和阿基米德真的是偶然才发现了万有引力和阿基米德原理吗？ 创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累。（创新的产生）P15 笔记1. 1.如何正确认识创新？（创新的内涵） 创新是个人的创意，也是团队、集体的创造活动。P15（创新的主体） 航天科技的发展从来不是一蹴而就的,在一系列耀眼成绩的背后,正是中国制 2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮出舱活动取得圆满成功。 航天科技的发展从来不是一蹴而就的,在一系列耀眼成绩的背后,正是中国制造实力的不断提升。在““神十六”顺利出征的背后,不仅是一代代科研人员的努力,还有一项项技术、一批批中国制造产品的助力。 思考：神舟十六发射成功启示我们，创新需要具备哪些条件？ 笔记. 1.如何正确认识创新？（创新的内涵） (1)生活处处有创新，创新来源于生活。 创新是别出心裁的点子，突发奇想的灵感，独具匠心的构思。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。 1.如何正确认识创新? (2)创新是一种生活方式。 ① 它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善；（方式） ② 它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；（领域） ③ 它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；（产生） ④ 它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。（主体） 探究与分享P15 创新无处不在，创新让我们体验别样的精彩人生。 你是否体验过这样的创新乐趣？并思考创新对个人的意义？ 课堂笔记