选择性必修3 第三单元 第八课 把握辩证分合-【学易优】2024年高考政治一轮总复习

高考总复习·思想政治 第三单元 运用辩证思维方法 第八课 把握辩证分合 课标⑧导航 1.1结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征。 1,2理解分析与综合的辨证关系 微观梳理 [本课体系] [速记卡片] ① 的思维方式 区分2种思雏方式：耕证思 辩证思维 辩证 维和形而上学思维。 的含义 联系、② ,全面的观点 思维 辩证思 掌握2个特征：辩证思维的 的含 维方式 实质和核心是运用矛盾分析 整体性和动态性。 义与 方法 明确1个解证关系：分析和 特征 整体性 综合的辩证关系。 辩证思维的特征 了解2个方法：分析和综合 的方法。 把握辩证分合 [误区澄清] 分析的必要性 分 分析的定义 1.辩证思维就是用联系、发 展、片面的观点看待事物和 分析 含义 ④ 思考问题。 定量分析 与综 分析的 纠错： ⑤ 合的 方法 2.辩证思雏的实质和核心是坚 含义 因果分析 持辩证的否定观。 ( 分析 纠错： 与综 矛盾分析方法 3.辩证思维是与古代朴素唯 合及 综 综合的定义 物主义观点相对立的思维 其辩 的 哲学中的综合 方式。 证关 义 综合的 纠错 系 方法 科学研 4.动态思维要求把握事物发 ⑥ 究中的 展的动态性、暂时忽略其静 综合 功能综合 态性。 纠错： 分析与综 分析是综合的 ,综合是分析的 5.整体性思维排斥部分独立 一合的辦证 ⑧ 性：动态性思维排斥相对 关系 辩证的分析与综合是客观事物的矛盾 静止。 () 在思维中的反映 纠错： ·396· 选择性必修3《逻辑与思维 核心考点一 辩证思维的含义与特征 )议题活动创设 2.整体性与动态性的关系 有一个总蠢的富人，看见另一富人家有三 比较 整体性 动态性 楼，轩放壮丽，好生美幕。他有的是钱，马上叫来 任何认识对象都是由 那个造三层楼房的泥木匠，要求建造同样的三层 依 客观事物是变化 它的各个要素，各种 发展的 楼。泥木匠便开始打地基，叠砖头，富人见了，心 联系构成的有机整体 生疑惑，问道：“你这是造什么房子呀？”泥木匠回 用全面的观点看问用变化、发展的观 道：“造三层楼啊。”他连忙制止说：“我不要什么第 题，将认识对象的各点看问题，用矛后 一、二层楼的，只要第三层就够了。还是先给我把 它造起来吧” 要 个要素、各种联系的运动的观点看问 丰宫性和多样性在头题：不仅要考察 探究：(1)这个愚蠢富人的楼房能否建起？ 求 脑中再现出来，并从 物的现状和历史， 整体角度去思考如何而且要想到事物 解决问题 的未米 ①能够科学地处理 “此”与“彼”之间的关 能够科学地把握 系。事物之间既相对 区 事物的发生、发展 别 独立又相互联系。 “此”与“彼”之间既相 过程。事物随着 时间、地点、条件 互独立，又相互依存， 的变化而变化，事 (2)在思考问题时，我们应该如何进行科学思维？ 对立双方经过中间环 意 物内部矛盾的对 义 节而相互过渡。②能 够科学地处理整体与 立统一规定着事 部分之间的关系。整 物发展的方向：只 有用动态性的辩 体是由部分构成的。 证思维看问题，才 整体与部分因为有了 对方才能够存在，而 能把握事物变化 发展的规律 不是孤立地存在着： ③整体有层次之分 把多层次、多视角的以动态的方式反 特 点 认识综合起来，整体映事物实际存在 ④考点研析 性地思考问题 的过程 1,辩证思维的含义 客观事物既是普遍联系的，又是变化发 联系 展的。整体性是包含动态性的整体性， 认为事物是一成不变的，事物之间的 动态性是在整体性基础上的变化发展， 形而上学 二者是有机统一一的 的思维 界限都是绝对分明和固定不变的，并 把这种看法变成一种世界观、方法 方式 论，就是形而上学思维 ④典题研磨 【典例1】当今世界各国从自然环境、经济社会到 所谓辩证思维，就是用联系、发展、全 国防外交，往往“牵一发而动全身”。为应对国际 辩证思维面的观点看待事物和思考问题，其实 复杂挑战，着眼于世界前途和人类发展，我们提 方式 质和核心是运用矛盾分析方法，在对 出推动构建人类命运共同体的中国方案。上述 立统一中把握事物 材料体现的辩证思维观点有 ·397. 高考总复习·思想政治 ①联系的观点②运动的观点 ③静止的观点 后米这种纸巾竟成为市场上的抢手货。这一事 ④发展的观点 例给我们的启发是 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ ①事物之间的界限并不是固定不变的 【典例2】有位工人不小心弄错了配方，致使一批 ②“此”与“彼”之间是可以无条件过度的 书写纸全都不能用。这位工人发现，这种纸虽然 ③凡未经实践检验的认识，决不可轻信和盲从 不能用来书写，但它的吸水性能却相当好。于 ④“此”与“彼”是相互贯通的，不是不可改变的 是，他把这批废纸切成小块，取名为“吸水纸巾” A.①③ B.②③ C,①④ D.②④ 核心考点二