第3单元 第1课时 百分数的意义（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年六年级上册数学同步备课（冀教版）

学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 量b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第三单元 百分数 第1课时1 百分数的意义 教学目标 1、结合具体情境，经历认识百分数的过程。 2、理解百分数的意义，会认、读、写百分数。 3、对周围环境中与百分数有关的事物有好奇心，能对生活中有关百 分数的信息作出合理解释。 教学重点： 理解百分数的意义。 教学难点： 使学生弄清百分数与分数的联系与区别。 教学过程 一、创设情境，初步感知 (一)教师提问 师：1、花生仁的出油率是38%。 2、种子的发芽率是96.2%。 3、九月份比八月份增产了5%。 你们知道这三个数都是什么数吗？ (二)教师说明 享学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 在生产、工作和生活中，进行调查统计、分析比较时，经常要用到百 分数。那么百分数表示的意义是什么呢？百分数又该怎样书写呢？这节 课我们就一起认识百分数（出示课题：百分数的意义） 二、讲授新知 (一)投篮练习 1、出示情境图和统计表让学生观察并说一说他们在做什么，了解到 哪些信息。 师：小明投中的次数是投球总数的几分之几？ 师总结：像这样分母是100的分数，也就是表示一个数是另一个数的 百分之几的数，叫做百分数。 师：67%通常写成67%，“%”是百分号。 师：我们知道怎么写百分数，那么应该怎么读百分数呢？ 师：“67%” 读作：百分之六十七。 师：王建投中的次数占投球总数的百分之几？（让学生自己计算） 2、交流 交流学生的计算结果，并读出百分数。 师：生活中象这样用百分数的问题很多，你们能利用刚学到的知识帮 忙吗？下面各题中的百分数表示什么意义？（课件出示） (1)我们班有11.63%的同学近视。可以说成谁占谁的百分之几 (2)今天全校学生的出勤率是95%。可以说成谁占谁的百分之几 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 (3)衣服成份及果汁成份中百分数表示意思。 学生先在小组内交流，然后全班交流。 (二)师：现在你对百分数有什么认识了？什么叫百分数呢？（生说 完后，课件出示百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分几的数， 叫做百分数，百分数也叫百分比，百分率。) 学生自读百分数的意义。 师：读完百分数的意义，你理解了什么？这句话提到了几个数？（两 个数)百分数表示两个数之间的倍数关系。 百分数与分数有什么区别？ 课件出示习题辨一辨，试着完成百分数与分数的联系与区别表格。（意 义：分数表示一个数是另一个的几分之几，还可以表示具体的数量（可 带单位)百分数表示一个数是另一个数的百分之几，后面不能带单位： 读写法：分数一般情况要化成最简分数，百分数的分母是100，一般 写成百分数形式，分子可以是小数) 相同点：都可以表示两个数的倍数关系。 三、练一练 (一)第1题，老师读题，学生写百分数。 师：说一说百分数表示的意义。（生自由发言） (二)第2题 师：老师要请几个同学来读读这些百分数，并说出各数表示的意义。 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 量b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (三)第3题，口答。 师：读句子说说你对这句话的理解。 第4题，家庭作业，可以请家长帮助完成。 四、课堂小结 本节课我们学习了什么？你对百分数有了什么新的认识？你能 用一个百分数总结一下你本节课的表现吗？ 板书设计： 认识百分数 表示一个数是另一个数的百分几的数， 叫做百分数，百分数也叫百分比，百分率。 教学反思： 这节课教学内容无论是素材的选取还是教学过程的设计都让学 生体会和感受到了学习数学的必要性。没有直接告诉学生学习百分数 有有什么作用，百分数的意义是什么，而是通过小组学习，让学生感 悟在生活中搜集到的具体的例子，让学生在探索学习中悟出一些百分 数的意思，从而总结出百分数的意义，然后再解决应用到实际生活例 子中。