第3单元 第5课时 简单应用（2）（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年六年级上册数学同步备课（冀教版）

学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 第三单元 百分数 第5课时 简单应用(2)》 教学目标 1、结合植树造林问题，经历了解数据信息、发现问题并要试解决的 过程。 2、能对植树造林的有关信息作出合理解释，能综合运用所学知识解 決实际问题。 3、知道植树造林、退耕还林的重大意义，了解我国植树造林的现状 和发展目标，以及与世界平均水平的差距，培养自觉植树造林的意 识。 教学重点： 能综合运用所学知识解决实际问题。 教学难点： 能对植树造林的有关信息做出合理解释。 教学过程 一、创设情境、引入新课（通过谈话引入新课，让学生有保护环境 的意识，了解植树造林给我们带来的好处。) 师生谈话，交流植树节的意义及树木对人们生活的重要性。 师：同学们，上节课我们研究了绿化问题，今天我们继续解决和绿 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 化有关的植树造林问题。（板书：解决问题） 师：你们知道我国的植树节是哪一天吗？ 生：3月12日。 师：对，为了引起大家对植树的重视，把每年的3月12日这一天定 为植树节。谁能说一说树木对人类有什么好处呢？ 师：是啊，树木是人类的好朋友，植树造林的意义非常重大。下面， 我们来了解一下世界和我国森林覆盖率的情况。（课件出示例题） 二、讲授新课 (一）森林覆盖率 师：谁说一说你了解到哪些信息？ 教师板书出有关的数据。 我国：面积约是960万平方千米。 森林覆盖率达到16.55%。 世界面积的是14900万平方千米。 森林面积约是38.69亿公顷。 师：现在请同学们用计算器算出我国的森林面积。 学生自主计算。教师巡视。 师：哪位同学愿意介绍一下自己的计算方法和结果。 师：看了这些数据，我有一个问题：这些数据都是准确数吗？ 生：不是，都是近似数。 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 师：我同意大家的意见。我还有一个问题： 前面我们讲过求百分数时，一般百分号前面保留一位小数，为什么 我国的森林覆盖率要百分号前面保留两位小数呢？ 师：当数据的单位较大的情况下，为了更准确地用百分数描述事物， 百分号前面可保留两位小数。 下面请同学用计算器计算一下世界森林覆盖率是多少。先来把 38.69亿公顷变为以平方千米为单位的数。谁知道怎样换算？ 学生说，教师板书并引导。 师：计算出了我国的森林面积和世界森林的覆盖率，请同学们此较上 面两组数据，你有何感想？ 师：那么我国要达到世界森林覆盖率的平均水平，还要植树造林多少 平方千米？请你们自己试着算一下。 学生自主计算，教师巡视并了解学生计算的方法。 师：谁愿意把你的方法与大家分享一下？ 学生介绍方法，教师完成相应的板书。 (二)退耕还林 师：通过计算，我们清楚地认识到，要达到世界森林覆盖率的平均水 平，我们还任重道远。我国在这个问题上已采取了一系列的措施， 比如说“退耕还林”。那么退耕还林的具体内容是什么呢？也就是把林 地改造的农田还给森林。请同学们默读教科书第39页“免博士网站 “的内容。 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 师：通过读“免博士网站”中关于退耕还林内容的介绍，你了解到哪些 情况？ 指名交流。 师：从免博士网站中，我们了解了我国退耕还林的意义、作用和成绩， 也了解了我国森林覆盖方面的差距根据这些情况，估计一下，要实 现我国树本覆盖率达到30%的目标，还要多长时间？ 生：现在的森林覆盖率中16.55%，达到31%的目标，我看得10年 以上。 师：我国植树造林的任务还很艰巨，我们提出“要实现我国树木覆盖 率达到30%的日标，还要多长时同？"的问题，让学生充分发表自己 的意见。最后说一说怎么办。 三、巩固练习 师：请同学们自己看看教科书第39页“练一练。 第1题，从统计表中你了解到哪些信息？ 指名说出表中的数据。 师：请同学们自己完成(1)、(2)两个小题。 学生填完后，全班订正。 师：谁能说一说为什么森林面积的大小顺序与覆盖率的大小顺序不 一样呢？先同桌讨论一下。 学生同桌讨论，教师巡视。 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 师：谁愿说说自己的想法？ 师：请自主完成第(3)题。 师：请同学们自己读“免博士网站”中的内容，并自己计算第2题。 学生自主解题，教师巡视，关注学习稍差的学生。 师：课上我们探究了关于植树造林的一些问题。请同学们课下继续从 报刊、网络等媒体上搜集植树造林的相关数据，同时也希望同学们 为改善我们共同生活的世界尽自己的一份力量。 四、课堂小结 通过今天的学习对百分数的应用你有了哪些收获？ 板