内容正文:
特色单元(二) “整本书阅读《乡土中国》”的命题导向练(必修上册·第五单元)
教材这样要求
本主题从“抓住核心概念,理解作者观点”“分析整体框架,把握知识体系”“关注‘问题’,学以致用”“拓展阅读,知人论世”四个角度设计学习活动。《乡土中国》从传统农村入手研究中国基层生活,缘于作者对中国乡土社会的了解和情感,这是一种可贵的文化自觉。通过阅读这本书,我们可以进一步认识我们的国家和人民。阅读这本书,要注意理解书中的关键概念,把握全书的逻辑思路,了解这本书的学术价值;学会根据阅读目的选择阅读方法,积累阅读学术著作的经验。
高考已经渗透
2022年高考全国乙卷语言文字运用Ⅰ节选了梁鸿鹰的小说《我们照相吧》,其表现了六七十年代人们对照相的态度,也表现了那个时代特有的印记;2022年高考全国甲卷语言文字运用Ⅱ涉及了富有乡土特色的“槐花美食”,令人回忆过往。2021年新高考Ⅱ卷的现代文阅读Ⅱ《放猖》,描写了废名故乡的放猖习俗。2020年新高考Ⅰ卷的现代文阅读Ⅱ《建水记(之四)》,再现了云南省建水城的风土人情;2020年新高考Ⅱ卷的作文,“以‘带你走近________’为题(补充一个地名,使题目完整),写一篇主持词”,实际上也是引导考生发掘祖国的地域之美,增强文化自信。这些考查内容,都与乡土中国有关,引导考生了解中国农村社会的经济文化生活。
未来高考预测
(1)现代文阅读Ⅰ中的论述类文本阅读,选取《乡土中国》的片段,进行单独或与其他材料组合在一起考查。
(2)现代文阅读Ⅱ中,选取有乡土情结或要素的小说或散文,从主题上与乡村发展的人、物、事等相关联。
(3)古代诗歌鉴赏中,选取具有淳朴民风和乡村景致的诗歌,进行鉴赏训练。
(4)在阅读中运用《乡土中国》的某一核心概念或观点解读材料。
(5)语言文字运用中,选取《乡土中国》中的短文,或以具有乡土风情的文章片段为材料,灵活设置考点。
主题命题导向训练
一、在语用中考查
(一)阅读下面的文字,完成1~2题。
我初次出国时,我的奶妈偷偷地把一包用红纸裹着的东西,塞在我箱子底下。后来,她又避了人和我说,假如水土不服,老是想家时,可以把红纸包裹的东西煮一点汤吃。这是一包灶上的泥土。
(选自费孝通《乡土中国》)
有的人在外打工多年,会忽然回来,起一座“豪宅”,在家过一个春节,然后,又从梁庄消失,继续在外打工,“人去楼空”是乡村日常生活的景象,大部分在城市打工的农民都在家盖有新房,并且,他们也是为挣到盖房的钱或为子女挣得学费而奔向城市去的。这样的中年打工者,不久就会回到乡村。他们最大的希望就是在城里打工,挣一笔钱,在家里盖栋像样的房子,然后在本地找个合适的生意做。
(选自梁鸿《出梁庄记》)
1.下列选项中,引号的作用与文中画横线句子中引号作用相同的一项是( )
A.“差序格局”和现代西洋的“团体格局”是不同的。
B.他的足迹延伸到了植物学家的“无人区”——西藏。
C.我所知道的乡下夫妇多是“实在没有什么话可说的”。
D.也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。
解析:选B 材料中“人去楼空”的引号表示特殊含义。A项,引号表示特定称谓。B项,引号表示特殊含义。与例句相同。C项,引号表示话语引用。D项,引号表示突出强调。
2.以上两则材料体现了中国基层社会怎样的特征?请简要概括。
答:____________________________________________________________________
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解析:由“后来,她又避了人和我说,假如水土不服,老是想家时,可以把红纸包裹的东西煮一点汤吃。这是一包灶上的泥土”可知,乡下人离不了乡土,具有乡土性(土气)。由“大部分在城市打工的农民都在家盖有新房,并且,他们也是为挣到盖房的钱或为子女挣得学费而奔向城市去的。这样的中年打工者,不久就会回到乡村”可知,中国基层社会安土重迁(基层社会具有不流动性;定居是常态,迁移是变态)。
参考答案:①乡土性(土气;乡下人离不了乡土)。②安土重迁(基层社会具有不流动性;定居是常态,迁移是变态)。
(二)阅读下面的文字,完成3~4题。
在我们乡土社会里,不但亲属关系如此,地缘关系也是如此。现代的保甲制度是团体格局性的,但是这和传统的结构却格格不相入。在传统结构中,每一家以自己的地位作中心,周围划出一个圈子,这个圈子是“街坊”。有喜事要请酒,生了孩子要送红蛋,有丧事要出来助殓,抬棺材,是生活上的互助机构。可是这不是一个固