专题八 第四辑 五育并举（Word教参）-【新高考方案】2024高考语文一轮复习（老教材 新高考）

教育部《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出“坚持‘五育’并举，全面发展素质教育”，指出“五育并举”是新时期推进素质教育的重要原则，也是落实“立德树人”根本任务的重要途径。 “五育”是指由德、智、体、美、劳这五部分构成的一个有机体，其中德育、智育、美育为心理层面的教育，体育是生理层面的教育，劳育是实践层面的教育，它们之间存在着内在的逻辑联系。首先它们是一个统一的整体，其次各部分又是相互依存、相互渗透、相互制约的，各自相对独立，不可替代，缺一不可，所以各部分要全面发展，五育并举，五育齐兴。 品高考佳作，学犀利视角 [曾经这样考] (2022·全国甲卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃(贾元春)省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。 以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。　　 [析题有深度] 本题属于材料作文题，命题依然紧紧围绕“立德树人”与语文学科核心素养，将语文人文主题和知识能力相融合，既凸显了“思维发展与提升”的语文学科核心素养，又强化了人文性与价值引领，注重语文学科的独特育人价值，做到了思想性和专业性的统一。材料体现了对考生传统文化的浸润和对考生美育的培养，也体现了传统与现代的融合贯通，展现出国家社会对新时代人才发展的要求。 审题时，要注意题目切口小、路径大的特点，要将材料和写作任务作为切入点。 首先材料本身为考生提供了丰富的写作空间，为考生展示了何为移用，何为化用，何为创新，这是考生展开联想并深度立意的主要依据。《红楼梦》本身为考生相对熟悉的作品，而“大观园试才题对额”这一情节又是作品中很重要的一个情节，对于考生而言，不会太陌生，但不能因此掉以轻心，仅从作品本身出发来分析理解材料，要认真领会材料内容，深入理解作品中选用“泻玉”与“沁芳”所体现的基本内涵，尤其是结合写作任务的关键词，以此展开联想。考生要注意为什么贾宝玉题的“沁芳”二字最佳，一则因为点出了花木佳境，不落俗套；二则因为契合了元妃省亲之事，含蓄蕴藉。众人取“翼然”二字，为“直接移用”；贾政主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字取“泻玉”，是为“借鉴化用”；贾宝玉取“沁芳”，是为“独创”。它能对我们的启示主要在于，既要追求创新，又要注重社会情境，不能为了一味求新而脱离社会情境，也不能为了一味迎合社会情境而落入窠臼。在考生深入思考到“借鉴”“创新”问题后，才能够有切身体验，有感可发，从而实现“立德树人”在写作中的有机融入。 其次要紧扣任务要求，抓住“直接移用”“借鉴化用”“独创”这几个关键词，深入理解内涵和外延。“直接移用”可理解为照搬先进的东西；“借鉴化用”可理解为对别人的东西进行改造加工，使之更切合实际需要；“独创”可理解为创新，可以在借鉴基础上创新，也可完全原创。再结合自己的学习和生活经验，即可从“借鉴”“创新”等角度立意。写作时，要紧紧抓住“更广泛的领域”这一关键词，深入思考，结合现实，由此可以进一步拓展自己的思维，有针对性地适当迁移；可以纵横捭阖，条分缕析；也可以侧重于某一点纵深突进。在具体写作时，可以面向群体，偏向议论性阐述；也可以专注自我，表达个性化探求，按要求作文即可。 参考立意：①照搬不可行(直接移用)；②新时代的接班人，要勇于“拿来”(借鉴)；③创新是进步之魂(独创)；④梦想时代，创新可为(独创)；⑤发展传承，贵在创新；⑥在传统文化沃土上，结出创新与自信之果(借鉴与独创)；⑦“拿来主义”亦可绽放独创之花(借鉴与独创)；⑧在借鉴中成长，在成长中创新(借鉴与独创)。 [行文有高度] 推荐范文借用兴邦，独创兴国 《红楼梦》的“大观园试才题对额　荣国府归省庆元宵”一回中，给亭子取名，众人“直接移用”、贾政“借鉴化用”及宝玉“据境独创”，巧妙地揭示了借用与独创之间从量变到质变的辩证关系。 因势利导，直接移用，是为成功的快车道。初学者，尚不具备独创之能力，则应打好基础，直接移用时才胸有丘壑；逆境者，独创费时费力，直接移用则有助于驶向成功的快车道。毕竟站在巨人的肩膀上，或能“近水楼台先得月”。譬如面对谈之色变的新冠