第3单元 第4课时 小数的大小比较（课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年五年级上册数学同步备课（苏教版）

第4课时 小数的大小比较 小数的意义和性质 义务教育苏教版五年级上册 三 复习导入 在 里填“＞”“＜”或“＝”。 8321 8436 9999 10000 654 543 ＞ ＜ ＜ 探究新知 7 买1副三角尺用0.6元。 买1本练习本用0.48元。 三角尺和练习本，哪个贵一些？ 你是怎样想的？小组交流。 方法一：根据元、角、分之间的进率比较。 0.6＞0.48 0.6元＝6角 0.48元＝4角8分 6角＞4角8分 方法二：根据小数的意义比较。 0.6是60个0.01。 0.48是48个0.01。 0.6＞0.48 比较每组中两个数的大小。 7.96 ○ 8.32 0.13 ○ 0.129 ＞ ＜ (教材P39 ) 互相说说比较小数大小的方法。 小 结 比较小数大小的方法： 先看整数部分，整数部分大的数就大； 整数部分相同的，十分位上的数大的数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。 课堂练习 (教材P39 ) 1.在○里填“＞”或“＜”。 8.02○8.20 0.76○0.706 3.45○2.54 ＞ ＞ ＜ 2.用直线上的点表示下面各数,并比较每组中两个数的大小。 0.29和0.31 0.4和0.04 0.1和0.08 (教材P41 T7 ) 0 0.08 0.04 0.31 0.29 0.1 0.08 0.4 0.04 0.29 0.31 ＞ ＞ ＜ 0.1 0.2 0.3 0.4 0.1 0.4 0.542＜0.5□3 7.31＞□.4 第1小题□中能填0、1、2、3、4、5、6。 第2小题□中能填4、5、6、7、8、9。 3. 中能填几？ (教材P41 T10 ) 课堂小结 通过这节课的学习， 你有什么收获? 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $$