第3单元 第3课时 一个数除以小数(1)（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年五年级上册数学同步备课（人教版）

学科网书城国 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第3单元 小数除法 第3课时一个数除以小数() 【教学内容】教材P28例4。 【教学目标】 1.理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法的笔算方 法，并能正确进行计算。 2.经历探索除数是小数的除法的计算过程，让学生体会“转化”的数 学思想。 3.在学习活动中，体验知识之间的相互联系和数学知识的应用价值， 感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣。 【重点难点】 重点：掌握除数是小数的除法的笔算方法，并能正确进行计算。 难点：理解除数是小数的除法的算理。 【教学过程】 一、情境导入 上古时代，我们的祖先用“结”来计数、记事。 “中国结”不仅具有造型、色彩之美，而且体现了我国古代的文化信 仰及浓郁的民族色彩，体现着人们追求真、善、美的良好愿望。 师：编一个中国结需要多少丝绳呢？我们一起来看看。 二、探究新知 课件出示教材P28页例4。 学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 1.阅读与理解。 师：从题中你知道了什么，如何列式解决？ 【学情预设】预设1：己知编一个中国结需要0.85m丝绳，求7.65m 丝绳能编多少个中国结。 预设2：学生能根据题意列出算式：7.65÷0.85。 师：大家观察这个算式，和我们前面学习到的有什么不同？ 【学情预设】除数是小数。 师：除数是小数怎么计算？今天我们就来学习一个数除以小数的除 法。（板书课题：一个数除以小数(1）) 2.分析与解答。 学生在小组中讨论该如何计算，然后交流汇报。 【学情预设】预设1：把“米”转化成“厘米”来计算。 7.65m=765cm 0.85m=85cm 7.65÷0.85=9 765÷85=9 预设2：用竖式计算。 可以把除数转化成整数， 同时被除数也扩大相同的倍数。 9 085入65 765 0 针对第二种方法，师适时提问，引导学生理解算理，并规范书写格式。 3.回顾与反思 师：回顾刚才的计算过程，说一说除数是小数的除法该如何计算。 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 小组讨论，集体汇报。 师生共同总结：除数是小数的除法，将除数转化为整数时，要根据除 数中小数的位数，将被除数和除数的小数点同时向右移动相同的位 数。 4.巩固与强化。 完成教材P28“做一做”。 三、巩固运用 1.教材“练习七”第3题。 独立完成，集体订正。 2.教材“练习七”第5题。 独立完成，集体订正。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 【板书设计】 一个数除以小数(1)》 9 085765 765 0 【教学反思】 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 本节课主要是理解并掌握一个数除以小数的算理及计算方法。由 “编中国结”的情境引出一个数除以小数，激发了学生学习的兴趣， 调动了学生学习的积极性。本节课教学，比较注重知识的迁移，让学 生在自主探究的过程中轻松地学会了新知识。但是在练习过程中，发 现个别学生对算理掌握不够，在以后的教学中要注意多引导学生去说 算理，从而真正理解算理。