Unit 3 Part A Let's spell（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年四年级上册英语同步备课（人教PEP版）

Unit 3 《My friends》教案 第三课时 （Part A Let’s spell） 教学目标 1. 知识目标：掌握o-e在单词中的发音规则；能根据o和o-e的发音规则拼写单词。 2. 能力目标：提高学生对有相似读音的单词的辨识能力。 3. 情感目标：激发学生对语音知识的学习兴趣。 教学重点 掌握o-e在单词中的发音规则。 教学难点 能区分o与o-e在单词中发音上的不同。 教学准备 课件；字母卡片 教学过程 批注 Step 1 Warm-up & Revision 复习学过的描述人物特点的形容词，为接下来的主题作铺垫。 1. Let’s chant. 教师播放A.Let’s chant部分的歌谣，复习描述朋友的形容词，活跃课堂氛围。 2. Lead in & Revision. （1）介绍哥哥Joy和妹妹Alice。 课件出示Joy和Alice的图片，用Chant部分的句型介绍Joy和Alice。 Chant: Joy is my brother. He’s a good, good boy. He’s tall and thin. He’s a good, good boy. Alice is my sister. She’s a cute, cute girl. She’s short and friendly. She’s a cute, cute girl. （2）介绍Joy和Alice的父亲，并展示三个人准备去旅行，以去旅行的话题贯穿全文。 Step 2 Presentation & Practice 通过情景复习之前所学习过的语音知识，引出本课时的语音重点。 情景作为线索贯穿语音教学，生动有趣，激发学生学习的兴趣。 1. 字母与发音复习。 （1）复习a,e, i, o,u 在闭音节中的发音规律。 课件展示三个人去旅行到达目的地，并看到一些动物，引导学生拼读a，e，i，o，u在闭音节中的发音，复习所学知识。 A  /æ/   A  /æ/   cat E  /e/   E  /e/   elephant I  /ɪ/    I /ɪ/     fish O /ɒ/   O /ɒ/    dog U /ʌ/   U /ʌ/ duck （2）用chant复习以前学过的a，a-e，i，i-e，o的发音，引出本课重点——o-e的发音。 Letter a, /æ/ /æ/ /æ/ , Letter i, /ɪ/ /ɪ/ /ɪ/, Letter o, /ɒ/ /ɒ/ /ɒ/, I am /æ/ in the cat. I am /ɪ/ in the fish. I am /ɒ/ in the dog. Letter a-e, /eɪ/ /eɪ/ /eɪ/, Letter i-e, /aɪ/ /aɪ/ /aɪ/, Letter o-e, __ __ __ I am /eɪ/ in the cake. I am /aɪ/ in the kite. I am ___ in the ___. 2. 用三个人旅行的经历学习词汇nose，Mr Jones，Coke及note及其发音。 ① nose：在野外旅行时有很多动物，Alice走到大象的前面，觉得大象的长鼻子很有趣。 ② Mr Jones：旅行途中，Joy和Alice的父亲提出去买一些饮料，他们路过一家饮料店，招牌上写着Mr Jones’ store。 ③ note：他们走进饮料店后发现店主Mr Jones不在店内，他们看到Mr Jones的留言“I’m out for a while.”，他们便等了一会儿。 ④ Coke：Mr Jones回到店里，并为让他们久等了表示歉意，随后询问他们想要什么饮料，他们说要三杯可乐。 3. 归纳总结字母o-e的发音规律。 课件出示旅行环节中学习的四个单词（nose，Mr Jones，Coke及note），请学生仔细观察，发现这四个单词中都有字母“o-e”，并根据读音归纳“o-e”的读音为/əʊ/ 。 4. 教师引导学生拼读词汇nose，Mr Jones，Coke及note。 5. Practice. 课件出示更多含有字母“o-e”的单词（如smoke，rose等），请学生根据字母“o-e”的发音规律拼读这些单词。 6. 学习教材中的Chant部分。 （1）导入Chant的学习。 Alice，Joy及他们的父亲来到书店，Alice拿起了一本书，书名为《Old Mr Jones》 ，他们一起翻开了这个有趣的故事。 （2）课件出示Chant部分的图片及内容，让学生找出含有字母“o-e”的单词并进行拼读。 （3）播放Chant部