第六单元碳和碳的氧化物过关检测卷-2022-2023学年九年级化学人教版上册

2023-09-07
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第六单元 碳和碳的化合物单元过关检测卷 一、选择题:(单选题,每题2分,共计40分,将选择题的答案填在题目后面的表格内) 1.碳家族中,C0的分子结构形似足球(如图1所示).关于C的说法中,错误的是() A.它是一种单质 B.每个C分子由60个碳原子构成 C.它与金刚石是同一种物质 D.它完全燃烧后的物是C0 2.下列关于金刚石、石恩、060的说法不正确的是:() 图1 A它们都是电的良导体B.石墨质软,可作铅笔芯 C.060是一种新型的单质D.金刚石硬度大,可切割大理石 3.下列有关CO2的说法,不正确的是:() A.干冰可用于人工降雨 B.CO,可用作气体燃料 C.“碳酸水的pH小于7 D大气层中CO,过多会造成“温室效应” 4.“低碳生活”目前己成为一种生活态度和时尚,指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少,特别是减少二氧化 碳的排放量,减缓生态恶化,下列行为中不符合“低碳生活”的精神的是() A避免购买不需要的物品,少穿化纤材质的服装B.推广无纸化办公,使用再生纸且双面打印文印 C.使用手绢代替餐巾纸 D.夏天将空调开的很低 5.下列对一些事实的解释错误的是:( 事实 解释 A. 书写档案规定必须使用碳素墨水 碳的化学性质稳定 B. 石墨能够做电池的电极材料 石墨能够导电 C. 焦炭可以把铁从它的氧化物和石里还原出来 焦炭具有氧化性 制糖工业中用活性炭米脱色以制白糖 活性炭具有吸附性 6.下列一氧化碳的性质中,属于化学性质的是(① A常温下为无色气体 B.难溶于水 C.没有气味 D.可以燃烧 7.下列说法中,正确的是() A用澄清石灰水可区分CO、CO B.金刚石、石墨都是由碳原子构成的,所以都很坚硬 C.用活性炭可以除去水中的氯化钠杂质 D.煤炉上成一壶水可以防止00中毒 8.防毒面具滤毒罐内盛放的物质是:( A石墨 B.活性炭 C焦炭 D.生石灰 9.实验室制取CO2和O2的共同点是( A气体发生装置相同B.都可以用向上排空气法收集 C.反或时都需要加热 D.都可以用排水法收集 10,除去00中混入的少量00,可采用的方法是( A把混合气体点燃 B.把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器中 C.把混合气体通过灼热的CuC D.把混合气体通过澄清石灰水 11.如图2,下列分别是二氧化碳制取、干燥、收集和性质检验的装置图,错误的是() 1 稀盐酸 农流酸 石试液 石灰石 ◇ 12.区分02、H2、C02三种气体的最简便的方法是: 图2 A.将气体通入澄清石灰水 B.将气体通过红热的铜网 C.将气体通过灼热的氧化铜 D.用燃着的木条伸入集气瓶中 13.化学上把同种元素组成的不同单质互称为同素异形体,例如白磷和红磷。下列各组物质互为同素异形体的是 () A.金刚石和石墨 B.一氧化碳和二氧化碳 C.冰和干冰 D.氧气和液氧 14.生活中处处充满化学,下列有关化学知识应用的叙述错误的是() A用食醋除去水壶中的水垢 B.食品包装中用一小袋生石灰作干燥剂 C.电器起火时,先用水扑灭,后切断电源 D.用碳素墨水书写文件,以便于长期保存档案材料 15.木炭、一氧化碳在一定条件下都能与C0发生反应,下列叙述正确的是() A.反应中C、00都得到氧,发生还原反应 B.反应前后C、C、0三种元素的化合价都发生了变化 C.反应都必须在加入或高温的条件下才能进行 D.反应导出的气体都有毒,需进行处理以防止空气污染 16.实验室制取气体选释收集方法时,下列性质:①领色:②密度:③溶解性:④可燃性:⑤能否与水反应,必须 考虑的是() A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤ 17.图3是科学家根据相关研究绘制的60万年以来大气中二氧化碳含量变化和全球温度变化的图线,据图分析可 得( 现在二。 二氧化碳变传 化碳含量 A.大气中二氧化碳的变化引起全球温度的变化 B.全球温度的变化引起大气中二氧化碳的变化 温度变 C.全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化有一定的关系 60万年50万年40万年20万年10万年现在 D.全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化没有关系 时期(从现在回湖) 18下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是:( 图3 A一氧化碳用于治金工业一一氧化碳能够燃烧 B.干冰用于人工降雨干冰易升华同时吸收大量的热 C.金刚石用于裁玻璃一金刚石很硬 D.石墨用于制铅笔芯一石墨很软 19.下列化学用语及结构表达不正确的是( A.Na的结构示意图: B:Co分子的结构: +13 C酒精的化学式:CHOH D.4个氮原子:2N 2 移动的 20用图4装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是 浸右常色石翁 ) 液的棉花 A浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝 B.粗铜丝能控制反应的发生和停止 棉是无繁轻 C.产生的二氧化碳可用生

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