6.2二氧化碳制取的研究学案-2022-2023学年九年级化学人教版上册

第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳的制取的研究 学习目标： 3.全力以赴，在实验探究中体验、反思，熟悉实验的基 1.了解实验室制取气体的发生装置和收集装置确定的 木技能，微发学生学习化学的热情与积极性。 基本依据，熟练掌握二氧化碳的制取： 重点：实验室制取二氧化碳的反应原理和实验装置 2.小组合作进行探究实验，学会组装仪器和分析发生装 难点：确定实验室制取气体的发生装置和收集装置的一 置和收集装置以及二氧化碳验满的方法，初步确立实 般方法 验室制取气体的一般思路和方法： 探究构建 导入新课：直接入 于水的硫酸钙微溶薄膜，它会覆盖子石灰石表面，阻止 复习导入：实验室制取氧气的方法是什么？用什么制取 反应的进一步进行，但如果将石灰石换为碳酸钙粉末， 装置？采用什么收集方法？怎样检验？这节课在学习 则可以用稀硫酸。 了氧气的实验室制法的基础上米学习二氧化碳的实验 2.药品中的石灰石能否可以改用碳酸钠粉末？为什 室制法。 么？ 一、学始于疑一我思考，我收获！ 答案：不能：因为碳酸钠粉末易溶于水，跟盐酸反应的 1,制取二氧化碳还可以用什么样的装置？具体的步蝶 速度太快，来不及收集。 如何？你能写出该反应的化学方程式吗？ 3.如果实验室中只有石灰石和稀硫酸，我们要制取二氧 2.为什么用向上挂空气法收集二氧化碳？ 化碳，应该怎么改进？原因是什么？ 3.如何检验某集气瓶中已收集有二氧化碳，如何证明二 答袋：可以将块状的石灰石研成粉末状： 氧化碳已经收集满？ 增大了反应物的接触面积 学习逮议：请同学用3分钟时间认真思考这些问题，并 问题2。实验室用怎样的装置制取并收集二氧化碳？ 结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。 发生装置 Ⅱ.质疑探究一一质疑解疑、合作探究 收集装置 探究点一：实验室制取二氧化碳的反应原理及装置（里 小结：发生装置是由 决定的， 点) 收集气体的方法是由气体 决定的 教学建议： 注意 结合氧气的实验室制法来学习二氧化碳的实验室制法， ()发生装置的导管露出塞子即可，不能伸入过长，有利 从而理顺实验室制取气体的思路与方法。 于气体导出： 问题1.实验室用什么药品制取二氧化碳？ (2稀盐酸应从长颈漏斗加入，长颈漏斗的下端管口 药品： 要 ,防止反应生成的气体从长颈漏斗逸 原理 出。 思考：实验室制取气体时，对药品及反应原理的选择 (3用向上挂空气法收集二氧化碳时导管要 般考虑哪几点？ (4)要用夹取石灰石或大理石。装入推形瓶时要注 答案：大理石或石灰石和稀盐酸 意 反应原理：CaCO+2 HCI=CaCl+H,O+CO2↑ 答案：发生装置和收集装置如图，能够准确地说出所以 对药品的选择要考虑以下儿点： 仪器的名称： ①所用药品廉价易得。②反应条件要求不高。 ③操作荷单没有危险。④生成气体便于收集。 拓展：1，药品中的稀盐酸 (能或不能)换用稀 硫酸，为什么？ 答案：不能，国为稀硫酸在与碳酸钙反应时生成不易溶 发生装置由反应物的状态和反应条件决定，收集方法取 检验？ 决于气体的密度和溶解性。 答策：方法一：连接好仪器，将导管的末端浸入水中， 注意：(2)伸入液面以下 通过长颈漏斗向雏形瓶内加水，如果导管口有气泡冒 ()仲到集气瓶底部 出，则证明装置气密性良好： (4)银子，将石灰石或大理石放在锥形瓶口部，然后再慢 方法二：连接好仪器，然后向长颈漏斗内加水至形成液 慢竖立起来，使石灰石鍰鍰滑到锥形瓶底部。 封，然后关闭止水央，继续向长颈福平中加水，若发缆 问邀3.如何检验生成的气体是二氧化碳？如何检验 形成液面差，且一段时间内液而高度不变，刺证明装置 二氧化碳是否收集满了？ 的气密性良好。 答案：将生成的气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑 问题2.实验过程中由几个先后顺序？ 浊，则证明是二氧化碳：将燃着的木条仲入集气瓶口部， 答案：制取二氧化碳的实验不需要加热，而且用向上排 若火培德灭，则证明已经收集满了。 空气法收集，有两个先后顺序要注意： 总结：检验和脸满在试剂选择及方法上的区别：检验是 〔1)先检查气密性后装入药品： 利用二氧化碳的特性，证明此气体是二氧化碳，常用澄 (2)装药品时先装入固体，后加入液体。 清的石灰术：脸满是已知是二氧化碳气体，用简便的方 问题3.该实验中添加液体药品时我们选择了长颈福斗， 法证明已收集满，常用燃着的木条。 你还有其它选择吗？这两种仪器各有哪些优点？ 针对训练1.实验室制取二氧化碳时，三种仪器都要用 答案：分液漏斗： 到的一组是( 长颈溺斗的优，点是可以随时添加液体药品： A长颈漏斗，带橡皮塞的导管，集气瓶 分液漏斗的优，点有两方而： B.集气瓶、量筒、水槽 (1)可以随时添加液体药品： C.集气瓶、水槽、酒精灯 (2)可以控制反应的快授。 D.长颈漏斗、集气瓶、水槽 问题4.实验