3.1DNA是主要的遗传物质课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

3.1-DNA是主要的遗传物质 问题探讨 讨论：你认为遗传物质可能具有什么特点？ ①储存大量的遗传信息。 ②可以准确地复制，并传递给下一代。 ③结构比较稳定等等。 20世纪中叶，科学家发现：染色体主要由蛋白质和DNA组成。这两种物质，究竟哪一种是遗传物质呢？ 这个问题曾引起生物界激烈的讨论。 一、对遗传物质的早期推测 是由多种氨基酸连接而成，排列顺序多样，可能蕴含遗传信息 20世纪20年代 20世纪30年代 认识到 DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子 对DNA结构没有清晰的了解 蛋白质 蛋白质是遗传物质 蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。 肺炎链球菌的转化实验 噬菌体侵染细菌的实验（赫尔希、蔡斯） 体内转化实验（格里菲思） 体外转化实验（艾弗里） 首先提出挑战 证明 DNA是遗传物质 的经典实验 向“遗传物质是蛋白质”提出挑战的科学家们： 格里菲思 艾弗里 赫尔希 蔡斯 致病性（毒性） R型细菌 S型细菌 粗糙 光滑 无 有 无 有 （使人、鼠患肺炎, 小鼠并发败血症而死） 多糖类荚膜 菌落 二、肺炎链球菌的转化实验 1.体内转化实验（格里菲思） 实验材料： 小鼠、两种肺炎链球菌（R型、S型） 荚膜 （胶状物质） R型细菌 S型细菌 是由致病菌侵入血液循环并在其中生长繁殖，产生毒素而引起的全身性感染，易在人体抵抗力降低的情况下发生。 败血症(septicemia)系指致病菌或条件致病菌侵入血循环，并在血中生长繁殖，产生毒素而发生的急性全身性感染。若侵入血流的细菌被人体防御机能所清除，无明显毒血症症状时则称为菌血症（bacteriemia）。败血症伴有多发性脓肿而病程较长者称为脓毒血症(pyemia)。 是病菌侵入血流循环而发生的全身性感染。细菌可在血中大量繁殖而引起全身中毒症状，致病菌可随血流到各器官组织造成迁徙性病灶。  （1）临床表现：寒战、高热、头痛、呕吐、呼吸加快、心率增速等；严重者出现神志改变或感染性休克；肝脾肿大，以瘀点为主的皮疹，大关节疼痛或红肿。病程长者常发生迁徙性病灶或脓肿，少数可有黄疸。 （2）实验室检查：血白细胞计中粒细胞比例增多，血培养有致病菌生长。 S型细菌有荚膜，荚膜在通过抵御系统的时候是不会被那些抵御系统的细菌所消灭掉的，但是R型是会被消灭。 什么是败血症，成本低。一定是一种原核生物，这些特点联想起来记忆。有多糖荚膜的保护，能够躲过免疫系统的攻击。 选材的原因：小鼠的许多生理反应跟人相似，成本低，繁殖快。好欢迎地三组同学。 由第一组第二组对照得出，第二组第三组对照得出，不仅是有S型细菌的细胞，还必须有活细胞 第三第四组，小鼠死亡，说明有S型活细菌，两种可能，一种是S型细菌复活，（没有可能，蛋白质变性，不能表达出原来的性状）一种是，所以得出的结论是 为什么DNA冷却 一种简便性，一种是加热变性 怎么知道小鼠死亡时因为出现了S型活细菌，把小鼠怎么知道小白鼠死亡是出现了S型活细菌 将小鼠的血液提取出来，然后再培养基中培养，出现S型菌落、 格里菲斯只是知道有转化因子，但是知不知道转化银子是什么 脂质在里面的含量比较少，可以忽略不计，影响不大，遗传片段不能存在于上面，看一下哪种物质可以促进S型细菌转化，这种物质就是什么呢 对照实验和对比实验 对比实验，没有对照组，全部是实验组 R型 活细菌 S型 活细菌 小鼠不死亡 （第一组） 小鼠死亡 （第二组） 分离出S型活细菌 加热杀死的 S型细菌 小鼠不死亡 （第三组） R型活细菌+加热 杀死的S型细菌 小鼠死亡 （第四组） 分离出S型活细菌 二、肺炎链球菌的转化实验 1.体内转化实验（格里菲思） 实验过程：（描述实验过程，几组？每组的过程及结果是什么？） 讨论以下问题，展示学习成果： 1.对比第一、第二组的实验现象，说明了什么？ 2. 对比第二、第三组的实验现象，说明了什么？ 3.为什么四组小鼠会死亡并分离出S型活细菌？ 学生活动1：格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验的分析 R型细菌无致病性；S型细菌有致病性，能使小鼠死亡。 加热杀死的S型细菌不能使小鼠死亡。 加热杀死的S型细菌使部分活的R型细菌发生了转化，变成了活的S型细菌。 已经加热杀死的S型细菌中，含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质——转化因子 二、肺炎链球菌的转化实验 1.体内转化实验（格里菲思） 实验结论： S型细菌中有很多成分，哪种成分才是转化因子呢？ S型细菌 蛋白质 DNA 糖类 脂质 RNA 怎么设计实验来证明哪种成分是转化因子,你的实验思路是？ R型+ . S型 ? 关键思路： 每组实验特异地去除一种物质，观察在没有这种物质的情况下，实验结果会有什么变化。 用什么方