Unit3 Look at me ! Part B Let's talk & Let’s play(教学设计)人教PEP版英语三年级上册

人教版三年级上Unit3 Look at me ! Part B Let's talk & Let’s play 教学设计 “未来课堂”遵循以学习者为中心，以提升学生核心素养为目标，最终实现学生的全面发展。它强调落实立德树人教育根本任务，坚持“五育并举”，真正树立以学生为中心的理念，以培养学生核心素养为目标，重视信息技术与课堂教学的融合，探索大概念教学、大单元教学、深度学习、基于问题的学习、基于项目的学习等教学方式。本单元的内容为人教版三年级上册Unit3Lookat me !结合未来课堂的相关理念，我们进行如下的概述。 “未来课堂”视域下的单元整体教学设计总目标 设计内容 具体内容安排 单元教学课题 人民教育出版社，三年级上Unit 3 Look at me ! 单元话题 Greetings and talk about the body parts 单元主题 Know more about me. 单元主题意义 How to greet with friends and introduce the body parts? 教学内容分析 1.根据第三单元的题目Look at me !以及单元各个板块的教学内容来分析，本单元主情景图板块内容呈现的是一些小丑与台下小朋友问好对话，并介绍自己身体部位。学生可以通过观察图片感知语用环境，亦可以根据图的提示，进行单元语言的复习巩固活动；Part A： Let's talk 板块的内容是 Chen Jie上学路上与小鸟、Mike问好的对话。 Let’s play 板块的内容是两个小朋友在游戏的过程中运用核心语言问好交流。本部分的核心语言为：“How are you ? I’m fine , thank you.”情境语为：Let's go to school!；Let's learn 板块的内容是呈现本单元核心词汇: ear , eye , nose , mouth, face，核心句型:This is... 及情景语：Look at me!; Let’s do板块的内容是：通过TPR的形式复习巩固Let's learn部分的核心词汇；Letters and sounds部分呈现了字母Ee、Ff、Gg、 Hh、Ii的书写方式及含有这些字母的典型单词，帮助学生了解字母和音素间的对应关系。PartB：Let's talk 板块呈现的内容是Chen Jie去Mike家找他一起完自己的puppet的玩具所产生的一些列对话，所运用的是本单元核心问候句型：How are you? Very well, thanks.及情境语： Let's make a puppet! Great!；Let's play板块是以游戏的方式巩固运用核心问候句型进行询问与应答；Let's learn 板块的内容是在前面Part A Let’s learn 部分的基础上增加了核心词汇：hand , head , body , arm , leg , foot 。 并要求学生在语境中运用核心句型介绍自己的身体部位。 Let’s do 部分继续以TPR的形式复习巩固单元核心词汇。 Start to read板块的内容是复习字母Ee、Ff、Gg、 Hh、Ii, 及不同英语书写形式的身体部位单词。Let's check板块的内容是基于本单元的核心词汇及句型的听录音排序，看图匹配单词与图片，以及Let’s sing部分的歌曲Head and shoulders, knees and toes. Part C: story time板块的内容是Zoom 和Zip一起制作puppet情境中所产生的一系列对话，主要目的是复习巩固本单元的身体部位的词汇。 2.根据单元主题意义及对语篇研读，笔者将本单元的教学内容分6个课时进行学习。 第一课时：Part A： Let's talk &Let’s play; 第二课时：Part A：Let's learn & Let's do &主情景图； 第三课时：Part B：Let's talk &Let’s play; 第四课时：Part B：Let's learn & Let's do & Let’s sing &Let's check ； 第五课时：Letters and sounds &Start to read； 第六课时：Part C: story time & 主情景图 。 通过对本单元六个个课时的语篇研读，以单元主题意义为引领，以不同课型的语篇为依托，融合语言知识、语言技能以及文化知识为一体，以提升学生核心素养为目标，最终实现学生的全面发展，重视信息技术与课堂教学融合的同时，践行“未来课堂”中深度学习下的大单元教学方式。 “未来课堂”视域下的单课时教学整合