内容正文:
历史
一、单项选择题(每小题1分,共10分)
1. 尼罗河孕育的文明古国是( )
A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 古代罗马 D. 拜占庭帝国
2. 古希腊是“西方文明之源”,古希腊城邦雅典对西方文明的贡献是( )
A. 金字塔 B. 儒略历 C. 种姓制度 D. 奴隶制民主政治
3. 公元1世纪,在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区产生了一种新的宗教。它在西欧早期国家的封建化进程中日益传播,成为整个欧洲的精神支柱。该“宗教”是( )
A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 道教
4. 被认为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是( )
A. 西欧城市的复苏 B. 阿拉伯数字的传播
C. 中国印刷术传到欧洲 D. 大学的兴起
5. 构建知识结构图,能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图.其中“?”处是
A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度的确立
C. 西欧庄园的出现 D. 生产组织形式资本主义化
6. “号召工人阶级组织起来,建立无产阶级自己的政党,用暴力推翻资产阶级统治,进行无产阶级革命”。以上内容应选自下列哪文件( )
A 《大宪章》 B. 《人权宣言》 C. 《共产党宣言》 D. 《开罗宣言》
7. 进化论在科学上的影响是深远的。达尔文提出进化论观点的著作是
A. 《自然哲学的数学原理》 B. 《物种起源》
C. 《复活》 D. 《向日葵》
8. 历史学家使用“城市化的浪潮”“教育的大众化”“人口数量的激增”等来描述19世纪后期
A. 西欧封建社会的演变
B. 早期资产阶级革命的爆发
C. 欧洲早期资本主义的萌芽
D. 工业化国家的社会巨变
9. 由于改革不力而导致苏联解体的领导人是( )
A. 列宁 B. 斯大林 C. 赫鲁晓夫 D. 戈尔巴乔夫
10. 下图是某班同学为排演历史剧拟定的剧本大纲。( )
A. 亚非拉的社会主义革命 B. 亚非拉的资产阶级改革
C. 亚非拉的民族独立斗争 D. 亚非拉的资产阶级革命
二、归纳列举题(共15分)
11. 根据提示信息写出相对应的内容。
(1)古希腊宝贵的文学遗产——
(2)西欧中世纪乡村典型的组织形式——
(3)以贩卖黑人奴隶为中心的贸易——
(4)第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献——
12. 根据提示信息写出相对应的国家。
(1)迄今已知世界上第一部较完整的成文法典来自于——
(2)8世纪中期世界上疆域最大的帝国——
(3)自诩为“日不落帝国”——
(4)第二次世界大战的欧洲战争策源地——
13. 根据提示信息写出相对应的改革。
(1)使日本发展成为一个中央集权的封建国家——
(2)开启了俄国近代化的进程——
(3)美因为了应对经济大危机而采取措施——
(4)从苏维埃俄国的国情出发,调动了生产者积极性的改革——
14. 列举反法西斯国家在第二次世界大战期间召开国际会议。(三例即可)
三、材料分析题(共20分)
15. 阅读下列材料,回答问题。
材料一:实际上,严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探索才开始。
材料二:工业革命使世界统一起来,统一的程度大大超越了早先在罗马人时代、蒙古人时代所曾有过的统一程度,并且,使欧洲对世界的支配成为可能。
材料三:苹果的iPhone手机在美国设计,在日本制造关键零部件,由韩国制造最核心的芯片和显示屏,由台湾厂商供应另外一些本部件,最后空运到美国,再被销售到世界各地。
(1)材料一中的“远航探索”指的是哪事件?为什么“全球意义上的世界历史”从这一事件开始?
(2)材料二的“工业革命”中哪交通工具的发明“使世界统一起来”?
(3)材料三反映了世界经济发展的什么趋势?写出体现这一趋势的组织。
(4)通过以上材料,你有何认识?
16. 阅读下列材料,回答问题。
材料一:长期的相互征战,使得他们怒火相向、失去理性,以至于一战后法国发誓一定要彻底肢解这个曾在过去不到半个世纪侵略过它两次的凶手。
材料二:在美苏强权统治下的欧洲,作为曾经大国的法国和德国,出于相互利益的需要,经过痛苦的战略抉择,一致认为,“两国除了共同走一条道路之外没有其他的路可走”。
材料三:我们为了保卫我们祖国的自由而进行的战争,将同欧洲和美洲各国人民为争取他们的独立、民主自由的斗争汇合在一起。这将是各国人民争取自由、反对希特勒法西斯军队的奴役而结成的统一战线。
——斯大林
材料四:今天希腊这个国家的生存,受到共产党领导的数千武装人员恐怖活动的威胁……通过直接或间接的侵略强加在自由民族头上的极权政治,破坏了国际和平的基础,因而也破坏了美国的安全,这是显而易见的。
——杜鲁门
(1)材料一中法国“肢解”“凶手”的条约是什么?写出“一战后”形成的国际新秩序。
(2)根据材