第十二讲 社会理想与个人理想 教案-2023-2024学年中职高教版哲学与人生

第12 讲 教学主题 内 容 社会理想与个人理想 计划学时 2 授课班级 授课日期 出勤情况 纪律情况 教 学 目 的 知识要点 技能要点 态 度 了解人生不能没有人生追求，了解现阶段我国各族人民的共同理想，理解社会理想与个人理想的辩证关系，明确自觉把个人理想融入共同理想之中的道理。 自觉地把个人发展融入到社会发展之中，确立崇高的人生理想。 人生理想对个人成长和社会发展的作用，增强把个人理想融入共同理想之中的自觉性，顺应潮流，树立崇高的人生理想。 教学重点 理解社会理想与个人理想的辩证关系 教学难点 理解社会理想与个人理想的辩证关系，明确自觉把个人理想融入共同理想之中的道理。 教学资源 PPT课件、短视频 教学后记 授课步骤 时间分配 教学内容 教师活动 学生活动 教学过程记录 课堂导入 5 分 钟 课堂导入: 问题和视频导入 教师提问：谈谈同学们自己的理想是什么？观看中国梦的视频。 学生观看视频思考，并请代表回答问题。 教 学 过 程 65分 钟 讲授新课： 一、正确处理个人理想和社会理想的关系 1.人生不能没有理想追求 理想是人们对未来美好目标的向往和追求。理想是前进动力、 精神支柱、力量源泉。 2.个人理想与社会理想的辩证关系 个人理想：个人在物质生活、精神生活、道德情操和职业等方面的追求和向往。生活理想、道德理想、职业理想和政治理想等。 社会理想：是人们对未来美好社会制度的向往和追求。 3.自觉把个人理想融入共同理想之中 必须树立中国特色社会主义的共同理想，坚定走中国特色社会主义道路的信念，坚定实现中华民族伟大复兴的信心。 必须立足于社会现实以及个人的客观实际，根据社会发展规划个人发展，使个人发展与社会发展同 步，使人生规划紧扣时代脉搏。 二、正确处理理想与现实关系 1.理想不能是空想和幻想 理想具有能够实现的必要的现实条件，因而经过奋斗最终是可以实现的。空想缺乏现实客观条件，是根本无法实现的想象。幻想在现实中有一定的 根据，但这些根据还达不到实现的必要条件，也有可能转化为现实。 2.理想与现实的辩证关系 理想与现实是对立的： 理想源于现实，但高于现实； 理想是主观的，现实是客观的； 理想是未来的，现实是当下的； 理想是美好的，现实既有美好的一面，也有丑陋的一面 理想与现实是统一的： 现实孕育着理想，是理想的基础；在一定条件下，理想可以转化为现实。 3.在奋斗中将理想转化为现实 （1）必须立足于现实，踏实肯干。 （2）必须从点滴做起，要有坚忍不拔的意志。 教师展示关于理想的分类，并播放名人名言，提问：理想又什么作用？ 教师展示个人理想和社会理想的事例。 教师播放范仲淹忧乐天下的故事，并思考问题？ 教师展示习近平关于中国梦的描述。 教师展示杨满的故事，并思考问题。 教师展示“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。 1.屈原“求索”的是什么？ 2.屈原在“求索”的路上是怎样的场景？ 3.给你怎样的启发？ 教师展示理想与现实的辩证关系图： 教师例举各行业为理想而努力奋斗的案例。 学生结合老师的课件，思考并回答老师的问题？ 同学们根据案例，结合教材找出个人理想和社会理想的含义，并分析其特征。 学生思考：范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的个人理想为什么被我们赞扬？ 中职生应该如何将自己的个人梦与中国梦结合起来，实现自己的梦想？ 学生结合所学知识，小组讨论思考并回答老师问题。 学生结合教材及理想与现实的辩证关系图，思考和老师一起归纳理想与现实的辩证关系。 学生观看相关案例，进一步领会如何在奋斗中将理想转化为现实。 小结 10分 钟 了解人生不能没有人生追求，了解现阶段我国各族人民的共同理想，理解社会理想与个人理想的辩证关系，明确自觉把个人理想融入共同理想之中的道理。 作 业 布 置 5 分 钟 中职学生如何实现自己的理想？ $$