立定跳远（教学设计）人教版体育六年级上册

《立定跳远》教学设计方案 一.设计思想 本课设计以《纲要》为指导，着力提高学生学习、实践、创新能力，以教师给的情境为主线开发学 生跳跃能力巩固六年级学习知识衔接八、九年级跳跃教材内容，遵循在教学中引导学生进行自主、合作、 探究的育人原则和学科有人思想理念。 二.教材与学情 该教材是水平四段第二教学单元的教学任务，该课时教学内容的重、难点主要以四肢协调用力，摆动 迅速，蹬地有力。因而将与跳的专项素质教材搭配，对学生原有立定跳远动作技术不够规范已成定型，而 每年的体质测试这项是不可少的内容且也是体有中考的内容之一学生的这项能力、身体素质有待提高，同 时也是别的项目的基础，同类项目的技能水平也能相应的提升，从而确定了本节课的教学任务。 三.方法与特色 本课所采用的主要教学方法有传授法、引导法、分层教有法等，以新课程所倡导的培养学生学习能力 的自主、合作、探究学习的理念在整个完整动作技术学习中全面体现，同时关注学生个体差异进行分层教 学，以到动物园学动物跳为主线澈发学生学习兴趣的情境教学理念，注重学生学习情感体验的情景化教学， 引入学习的主题立定跳远动作技术学习，并对跳跃专项素质练习动作技术进行强化、练习的教学方法提高 跳的能力和学生的体质，这堂课系统形成教、学、练、习串成一条线教学风格特色。 四.组织与安全 组织方面要明确本节课的活动场地是在三个在一起的篮球场，主要学习立定跳远活动环节利用小的背 包垫用保护同时也是教具障碍物比较安全，同时加强对学生安全意识教育，练习中学生相互合作相互提醒 纠错提高正确率保障安全。 五.教学流程 准备部分：学动物 基本部分 的各种跳跃进行客 种热身活动 立定跳远 结束部分： 更远 的 学习我们以跳跃 有我们的专统 舞蹈轻松的 下结 习方法 束这堂课的学习 体育课授课计划（教案） 学校：海宁市盐官中学班级七年级(1) 人数：43人 课次1 执教教师：张峥嵘 1、立定跳远 重点 蹬摆充分有力，腾空挺身展体。 容 2、跳的专项素质练习 难点 蹬摆协调，体位重心控制得当 教 1、了解立定跳远的基本动作技术，体会立定跳远的技术动作，掌握立定跳远的摆臂和 学 起跳动作。 月 2、通过专项素质练习进一步增强身体的协调性，加强下肢和腰腹力量。 标 3、培养学生不断自我提升素质的好学精神，相互合作能力。 结 运动量 课的内容 目的要求 教学与组织 构 次数 时间 课堂常规1' 集 一， 教法： 开 1、集合整队 队要求： 1、体育委员整队报告人数 部 2、体育委员报告人数 “静”、 2、 教师讲解安排见习生 3、教师安排见习生 “齐”、 3、教师提问导入课的内容 4、提问导入课的内容2' “快”。 师：龟兔比赛谁胜了？兔子跑得快不快？ 是跳—一，动物跳跃高手有哪些？跳 蚤、袋鼠、青娃等。本节课学习内容是立 认真思考、 定跳远，且今天老师要带同学们去动物园 集中注意学学动物的跳。大家注意要认真听，认真 力、回答提学一一接队列队形一一全体立正一 问 二. 学法： 1、 集队迅速，报数整齐响亮 2、聆听教师讲解，热烈回答教师提问 三，组织 集合队形四列横队 一.队列、队形2” 1、动作整 一 教法： 1. 四面转法 齐划一 1、 教师口令指挥，学生四面转法 分 2. 跑成圆形 2、转法二2、 教师领跑每排首尾相接跑成圆形，并口1 二 跳的暖身活动（热身活 拍一动 令指挥 动)6 3、跑成圆 跑成圆形后跑步走改成齐步走（让学生有个1 1. 跟我跳（有节泰） 形，注意前缓冲过渡) 目的：调动学生气氛，拉近 后间距、 二. 教法： 师生距离，热身淮备 1、教师领做并用有节奏口令指挥 2 节奏口令： 动作欢快， 学法： 全体都有一一单脚跳跳双 节奏轻松 1、听口令，做动作 脚跳一一学着小猴跨步跳 热身充分 2、动脑思考动作要领及队形变换 1、2、3、学着小兔蹦蹦跳1、 组织： 2、3、 学着青蛙哇哇 1、集合队形四列横队 跳一一 在圆的队 注：在圆形队伍上学生听教 伍上复习 师向内、向外、逆时针、顺 四面转法 时针做跳的运动 队伍调动： 全体向后转一一由第一 热身结束 2、跑成圆形 个排头带领在边上每人拿 合理拿器 块背包垫后回到我们原 材同时对 来的四列横队一一以第一 队形转换 排头为基准成体操队形散 在教师口 开后进入基本部分 令下复习 一.主教材：立定跳远 一、 教法： 20 导入：体学了那么多的动物 导入：利用动物的跳转到我们体育课中跳 基 跳，今天我们学习我们跳跃 跃的基础教学一一立定跳远 本 的基础动作一一立定跳远 教法顺序：讲解、示范、练习纠错 部 分 1.起跳前准备摆臂动作练 理解如何 1、师：a心态思想（目光从能跳到的距 3 习3 设定期望 离过度渡预想跳到的更远距离，那就是目 值 标指向性及期望值训练)b摆臂（