5.3 基本经济制度 议题式教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第五课第3课时 基本经济制度 一、教学目标 1．帮助学生理解基本经济制度对保证人民当家作主的作用。 2．了解我国社会主义基本经济制度，引导学生把学习到的基本经济制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济现象。 重点：公有制为主体、多种所有制经济共同发展；公有制经济与非公有制经济的地位、作用。 难点：按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度和社会主义市场经济体制。 二、导入 预习课本，回答下图问题 我爸爸在我伯父的建筑公 司里负责项目管理，我妈 妈在村办企业上班。 我爸爸是国有企业 的技术人员，妈妈 在外资企业工作。 我爸爸妈妈开了一家小餐馆。 这些同学的父母的工作单位，哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？ 学生回答 引导学生分析各经济成分之间不同之处 国有企业、村办企业是公有制经济；外企、伯父的建筑公司和小餐馆是非公有制经济 三、新课讲授 1.议题一 我国为什么要坚持“公有制为主体、多种所有制经济共同发展” （1）看视频《社会主义初级阶段》讨论回答 我国正处于社会主义初级阶段，必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 （2）公有制经济与非公有制经济区别 　　包括个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济等。 　　包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。在我国，国有经济是国民经济的主导力量，国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。 （3）看材料谈谈公有制经济和非公有制经济的不同点以及各自的作用 公有制经济 　　材料一：我国某著名私营企业是全球领先的信息与通信技术解决方案供应商。2017年，该公司有约18万名员工，业务遍及全球170多个国家和地区，服务全世界三分之一以上的人口。截至2017年底，该企业累计获得专利授权74 307件。2017年，实现全球销售收入6 036亿元人民币，同比增长15.7% ；净利润475亿元人民币，同比增长28.1%。 非公有制经济 　　材料二：我国某著名私营企业是全球领先的信息与通信技术解决方案供应商。2017年，该公司有约18万名员工，业务遍及全球170多个国家和地区，服务全世界三分之一以上的人口。截至2017年底，该企业累计获得专利授权74 307件。2017年，实现全球销售收入6 036亿元人民币，同比增长15.7% ；净利润475亿元人民币，同比增长28.1%。 学生回答，纠错 教师总结：在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 2、议题二 认识 按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配方式 （1）看材料分析琦琪几位亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的？ 琦琪的爸爸在一家国有企业上班，每个月工资收入8 000多元，年底还有2万元奖金。妈妈是一家私营企业的技术骨干，每年除了工资收入，她还以专利技术入股，有分红收入。叔叔在老家经营一个家庭农场，种植有机茶，还依托农场办起了旅游观光，年收入20多万元。舅舅单身，重度残疾，每个月享受政府提供的最低生活保障金700元。 分组回答 补充 琦琪爸爸的收入是按劳分配所得，妈妈和叔叔的收入是按生产要素分配所得，舅舅取得的是社会保障收入。 （2）明确含义 按劳分配：按劳分配是由生产资料公有制决定的。它的基本内容和要求是：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬。 （3）认识 多种分配方式并存 【情境】有这么一家人，妈妈自己开了个火锅店，生意兴隆，月收入2万元;爸爸是一家外资企业的技术顾问,月收入6千元;儿子在一家私营企业做管理者，同时还利用闲暇时间投资股票市场,月收入1.5万元。大女儿是个私立大学教师，··自己的工资收入外还有两处房产的租金报酬，月收入1万元。小女儿在国企上班，月收入4000元。请问这家人的收入是按什么原则分配的呢?(小黑板) 讨论归纳：在我国，还存在多种分配方式。例如，让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配，由市场评价贡献，按贡献决定报酬。此外，在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。 3、议题三 什么是社会主义市场经济体制 视频《三分钟看懂社会主义市场经济》 读课本 （1） 什么是市场经济 市场经济体制是市场在资源配置中起决定性作用的经济体制在市场经济中，生产什么、如何生产、生产多少