5.1 让友谊之树常青 议题式教学课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二单元　友谊的天空 第五课　交友的智慧 让友谊之树常青 新课导入 多年前，英国《泰晤士报》曾刊出一道难题，公开征求答案，题目是：“从伦敦到罗马，最短的距离是什么?”许多人从地理位置上找答案，结果都落选了，最后只有一个答案获奖。 那就是：“一个好朋友(one good friend)。” 有好友相伴，一路上说说笑笑，不仅不会觉得道路漫长，反而会感叹路途如此短。在人生旅途中，朋友可以相互扶持，在朋友的激励下，我们的脚步会迈得更加沉稳，更加坚实！ （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题一 如何建立友谊？ 小宇的困惑一 1.怎么主动交朋友？ 我个人有些内向，进入初中后，新校园，新同学，不知道怎么能主动交朋友。小学都是我被动交朋友，觉得主动找人交朋友有些不好意思，或许是有些胆小。希望大家主动帮我支支招，我也想主动交些朋友。 思考：你认为小宇应该怎么做，才能交到朋友？ 建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达。 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 小宇的困惑二 2.我听了大家的意见，主动和班级里面和我有共同爱好的小张打招呼，可是小张的性格开朗，他的朋友似乎很多，他对我也是不冷不热的，我有点灰心了。我还要主动和他交往吗？ 思考：小宇还应该主动和小张交往吗？为什么？ 建立友谊，需要持续的行动，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 议题一 如何建立友谊？ （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 小组讨论： 建立友谊，有哪些行之有效的方法？ 议题一 如何建立友谊？ 鼓励对方多谈自己，可以更多的了解对方，也可以让对方感到他很重要。 保持好奇心 真诚夸赞 真诚的称赞是对朋友的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你。 记住对方的名字 人们都把自己的名字看的很重要，准确的说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。 面带微笑 微笑，能缩短人与人之间的距离。微笑，是一种自我介绍。他展示了你的热情，快乐和亲和力。 寻找共同之处 找到了，共同的地方，自然就会有更多的共同语言。 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 记笔记： 1、如何建立友谊？（P49-50） 建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达。 (1) 建立友谊，需要持续的行动，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 (2) 添加标题 (3) 掌握有助于建立友谊的方法，如：面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心。 议题一 如何建立友谊？ （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题二 培育友谊的幼苗 小宇的困惑三： 想对朋友好一点，该怎么做呢？ 谢谢大家的建议，小张已经答应做我朋友了，我觉得生活都快乐了很多，天天充满了阳光。我不想失去这个朋友，想对小张好一点儿，可是我不知道怎么做？大家给我出点好主意，谢谢你们。 思考：你觉得小宇该怎么做来表达对朋友的好呢？ （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题二 培育友谊的幼苗 你认为哪种方式能够使小宇和朋友的友谊更长久？ （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题二 培育友谊的幼苗 1.怎样呵护友谊？ （2）呵护友谊，需要用心去关怀对方 体会朋友的需要，在朋友需要帮助的时候站在他的身旁，用行动向朋友表达关心和支持。 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题二 培育友谊的幼苗 小宇的困惑四： 昨天，我就发现小张不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对他的了解，肯定是出什么事了。放学时我向他打听，他支吾了半天不肯说。我决定今天一定要问