7.1 家的意味 议题式教学课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

家的意味 新课导入 让爱住我家 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题一 家是什么 请结合刚才歌曲《让爱住我家》及你的生活体验，说说家是什么？ 各抒己见 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 阅读课本P71-72上，完成以下问题： 1.家庭的含义是什么？ 2.家庭关系的确立有哪几种情形？ 议题一 家是什么 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 班级是我们的“家” 学校是我们的“家” 家乡是我们的“家” 祖国是我们的“家” 议题一 家是什么 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题一 家是什么 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 家庭关系的确立 血缘 结婚 收养 再婚 1.家的内涵 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题一 家是什么 我说“家庭关系”的确立 1.张四和李三恋爱半年结婚成了家 (婚姻关系)----依照法定条件和法定程序结婚组成新家庭 2.一年后生下三胞胎使家庭喜添新成员 (血缘关系)----因生育导致的血缘关系结合成家庭 3.养子女与养父母成为一家人 (收养关系)----依照法定条件和法定程序收养而组成家庭 4.继子女与继父母也是一家人 (婚姻关系)----随父(母)再婚组建新的家庭 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题一 家是什么 2.家的意义 家庭的功能 经济 功能 生育 功能 休息娱乐功能 扶养赡养功能 情感交流功能 满足生活基本需要 繁衍后代 维系家庭 教育 功能 家庭教育 社会知识 技能规范 家庭游戏 休闲调剂 扶养子女 赡养老人 人格发展 感情慰藉 精神寄托 家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题一 家是什么 　　　 3.家是我们心灵的港湾 　　家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。 亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 　　一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是附近的居民。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的房子说：“那不是你的家吗？”醉汉说：“那……是我的房子。” （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题二 中国人的家 世界再 大也要回家 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 是什么牵动着游子的心？ 家里有亲人，家中有亲情。 家是我们心灵的港湾。 家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 1.中国人心目中的家 议题二 中国人的家 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题二 中国人的家 2.孝亲敬长才是家 为什么要孝亲敬长？（P74） 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题二 中国人的家 　　　 3.尽孝在当下 　　孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事从 现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包