2.3.1 连加、连减-例1.例2（导学案）-（素养达标）二年级数学上册人教版

2023秋人教版小学数学二年级上册导学案 2.3.1《连加、连减》 【核心素养】 在探究连加、连减的计算方法的过程中，理解算理，提高运算能力。 【学习目标】 1.学会计算连加、连减的两步算式，掌握连加、连减竖式的简便写法。 2.通过计算连加、连减两步式题，提高学生的计算能力。 3.培养观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯。 【学习重点】 掌握用竖式连写的方法正确计算三个数的加、减。 【学习难点】 灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加、连减的问题。 【导学要求】 1.自学教材P27的内容，用多色笔勾画出疑惑点； 2.使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。 【课前预习】 1.28+34+22=　　 2.共有84个南瓜,李大爷运走了40个,王叔叔运走了26个,还剩多少个? 方法一:84-40-26=　　(个) 方法二:先求出一共运走了多少个,40+26=66(个)。再求出还剩多少个,84-66=(　　)(个)。 3.收获分享:通过预习,我知道了计算连加和连减算式时,按照从(　　)往(　　)的顺序计算,列式时列一个算式简单些。 【课堂导学】 学习活动一：连加教学 1.交流：在27页例1图中你看到了什么？可以提出什么数学问题？怎样解答？ 2.选出问题：三个组一共摘了多少个南瓜？学生尝试计算。 3.小组讨论： （1）怎样列式？这种算式我们又叫什么算式？ （2）你是按什么顺序计算的？竖式是怎样列的？ （3）你能不能把两个竖式连成一个竖式呢？ 4.全班交流并总结。 5.把两个竖式连成一个竖式有什么好处？ 学习活动二：连减教学 1.交流：27页例2的图讲了什么？怎样解决这个问题？ 2.学生尝试计算。 3.小组交流： （1）怎样列式？这种算式我们又叫什么算式？ （2）你是按什么顺序计算的？竖式是怎样列的？ （3）你能不能把两个竖式连成一个竖式呢？ 4、全班汇报并总结。 【课后检测】 1. 选择题。 （1）比73小28的数是（ ）。 A.45 B.19 C.35 （2）树上有34个桃，摘下15个，还剩（ ）个桃。 A.16 B.18 C.19 2. 判断题。 （1）比45少7的数是38。（ ） （2）与82-39得数相等的算式是15+24。（ ） （3）笔算减法要把相同数位对齐，从十位减起。（ ） 3.用竖式计算下面各题。 4. （1）一件上衣比一条裤子贵多少元？ （2）你能提出一个减法问题并解答吗？ 5.下面的图形分别代表什么数？ 【部分答案】 1. （1）A.（2） C. 2. （1）√（2）×（3）√ 3. 4.（1）54-48 = 6（元） （2）一双鞋子比一条裤子便宜多少钱？ 48-29 = 19（元） 5. $$