第5.4节 眼睛和眼镜-2023-2024学年八年级物理上册同步备课之分层训练（人教版）

第5.4节 眼睛和眼镜（原卷版） （作业量：30分钟） 【题型基础练习】 ※题型一、眼睛的构造和特点 1．在人的眼球中，晶状体和角膜的共同作用相当于一个（　　） A．平面镜 B．玻璃砖 C．凸透镜 D．凹透镜 2．正常人眼通过调节晶状体厚薄来看清远近不同的物体，如果不注意用眼卫生，可能导致对晶状体厚薄的调节能力减弱。下列分析正确的是（　　） A．晶状体变薄时，对光有发散作用 B．晶状体变厚时，对光的会聚能力增强 C．若晶状体太薄，容易形成远视眼 D．若晶状体太厚，可用凹透镜矫正 ※题型二、近视和远视眼的成因及矫正 3．图中示意了正常眼睛的调节，以下判断错误的是（　　）    A．眼球好像一架照相机 B．正常眼睛，能调节晶状体的形状 C．晶状体的厚度不同，对光的偏折能力不同 D．物体无论多远或多近，都能在视网膜上成像 4．随着网络信息技术的发展，在线视频课被越来越多的学校用来远程共享学习资源，但长时间盯着手机、电脑或电视屏幕容易导致视力下降，甚至引起近视眼。下列关于近视眼及其矫正的原理图中，正确的是（　　）    A．甲、丙 B．乙、丁 C．乙、丙 D．甲、丁 5．每年6月6日为全国“爱眼日”，“爱眼日”的设立宗旨是希望全国人民特别是青少年要预防近视，珍爱光明。图甲为某同学的眼睛成像图，其视力问题及矫正方法是（　　）    A．远视眼，配戴乙透镜矫正 B．近视眼，配戴乙透镜矫正 C．近视眼，配戴丙透镜矫正 D．远视眼，配戴丙透镜矫正 ※题型三、应用 6．在实验操作大赛上，小明与小华分别展示了下面两个实验：    （1）图甲是小明展示的“探究平面镜成像特点”的实验，他在透明玻璃板中既能够看到蜡烛A的像，同时又能看见玻璃板后的蜡烛B，这是因为在玻璃与空气分界面处分别发生了 、 （选填“光的直线传播”、“光的反射”或“光的折射”）； （2）图乙是小华展示的“探究凸透镜成像规律”的实验，凸透镜的焦距为10cm，当各元件位于图中的位置时，光屏上承接到清晰的像，这个像是倒立、 的实像。将蜡烛移至5cm刻度线处，其他元件的位置不变，若使清晰的像呈现在光屏上需在蜡烛与透镜间放置一个 眼镜。 【巩固提高练习】 7．人眼是一个高度精密的光学系统，下列围绕人眼的讨论，错误的是（　　） A．视网膜相当于光屏 B．眼球好像一架照相机 C．晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜 D．远视眼可以通过配戴凹透镜进行矫正 8．如图所示，关于近视眼和远视眼的说法正确的是 （　　）    A．甲为远视眼，用凸透镜矫正 B．乙为远视眼，用凹透镜矫正 C．甲为近视眼，用凹透镜矫正 D．乙为近视眼，用凸透镜矫正 9．互联网作为一种信息交流平台，给我们的生活带来很多便利。但少数青少年由于沉迷于网络而过度用眼，使晶状体太厚，折光能力太 （选填“强”或“弱”），无法正常在视网膜上形成了一个清晰 （选填“放大”或“缩小”）的像，导致了近视。如图所示用来矫正近视眼的光学元件对光线有 作用。      10．在探究凸透镜成像规律的实验中，将蜡烛放在凸透镜前适当位置，调节光屏位置得到清晰的像。把眼镜片放在烛焰与凸透镜之间，屏上的像变得模糊，调节光屏适当远离凸透镜，光屏上又可以得到清晰的像，则该镜片是 透镜，属于 （选填“近视”或“远视”）眼镜。    11．小高用如图所示装置探究“凸透镜成像的规律”。    （1）小高将平行光正对凸透镜，移动光屏，直到光屏上形成一个最小最亮的光斑，如图甲所示，该凸透镜的焦距为 cm； （2）实验前，小高发现所成像在光屏上的位置如图乙，则他应首先向 （填“上”或“下”）调整光屏，使烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在 ； （3）如图丙所示，当蜡烛移至35cm刻度线处时，移动光屏（图丙中光屏未画出），到某一位置时，光屏上成一清晰的像，该像是倒立、 （填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像，生活中的 （填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用这个原理制成的； （4）在实验过程中小高发现随着蜡烛的燃烧，光屏上的像会发生移动，所以换成了“F”字样的发光二极管进行实验，你认为小高使用发光二极管代替蜡烛的好处是 ； （5）如下图甲所示，当烛焰在光屏上成清晰的像时，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上的像变模糊了，保持蜡烛、凸透镜的位置不变，将光屏向靠近凸透镜方向移动一定距离后，光屏上再次呈现出烛焰清晰的像，则这是一副 （选填“近视”或“远视”）眼镜；若小高用透明橡皮膜充水后作为水透镜来模拟不同焦距的透镜，使其代替凸透