11 宇宙生命之谜 课件-2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

宇宙生命之谜 统编版教材语文六（上） 11 Page  Page  宇宙生命之谜 11 第一课时 Page  阅读目的 选择适当的阅读内容 选择合适的阅读方法 阅读目的 科普说明文 Page  蟠桃 提供 辐射 轨道 土壤 陨石 猜测 起源 氧气 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 斑点 枯萎 适当 磁场 抵御 因素 考察 培养 pán gōng fú guǐ rǎng yǎng bān dàng cí yǔn 大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。 cāng sù 我会读 沧海一粟 Page  1.观测 猜测 （1）科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，（ ）太空可能存在生命。 （2）天文学家用精密的天文望远镜（ ）日食。 选词填空 Page  2.沧海一粟 屈指可数 （1）走进图书馆，我感觉到一个人的知识再多，也不过是（ ）。 （2）对科学感兴趣的人很多，但能够成为顶尖科学家的却（ ）。 选词填空 Page  bān “斑”是左中右结构的字，注意中间的“文”最后一笔要变成点。 我会写 Page  默读课文第2—9自然段，想想每段的主要意思。 提醒：若找不到中心句的段落，尝试用自己的话概括这段话的意思，或者勾画出关键词，提取关键信息。 导学单1： Page  1 2 3 4 5 8 9 10 6 7 Page  段落 关键信息 2 3 4 5 6 7 8 9 地球绝不是有生命存在的唯一天体 水星等六大天体不可能有生命存在 天体上有生命生存必备的四个条件 火星与地球有不少相似之处 探测器对火星的观测推翻了人们的猜测 火星上生命难以存在 在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在 陨石上的有机分子说明太空可能存在生命 Page  根据以上主要信息，你能否回答学习提示中的疑问？ 其他星球可能也有生命存在，还需要人类的不断探索和研究。 Page  探究课后问题：科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？需要阅读哪些内容？又要用到哪些阅读方法呢？请你尝试填写下表。 阅读内容 我运用的阅读方法 导学单2： Page  问题 科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？ 阅读内容 第3—9自然段 Page  探究课后问题：科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？需要阅读哪些内容？又要用到哪些阅读方法呢？请你尝试填写下表。 阅读内容 我运用的阅读方法 第5.7.8.9自然段 第3自然段 圈画关键词 寻找中心句 第4.6自然段 提取关键信息 第8自然段 查找相关资料 导学单2： Page  这篇文章提供的材料只到1975年，距现在已经四十多年了，我们如果想了解最新的探索和研究情况该怎么办？ Page  “有目的地阅读”方法 浏览内容法 寻找中心句 圈画关键词 提取关键信息 查找资料法 比对筛选法 Page  1.阅读探究：对文中有疑惑的地方查阅资料，读一篇和宇宙之谜有关的科普类说明文。 2.巩固文中生字新词。 课后作业 Page  宇宙生命之谜 11 第二课时 Page  Page  探究课后问题：人类是否有可能移居火星？需要阅读哪些内容？又要用到哪些阅读方法呢？请你尝试填写下表。 导学单1： 判断标准 火星情况 阅读方法 适合的温度 必要的水分 适当成分的大气 足够的光和热 Page  问题 人类是否有可能移居火星？ 阅读内容 第5—8自然段 Page  7 目前火星不适合人类生存 必备条件 火星情况 是否具备 合适的温度 必要的水分 适当成分的大气 足够的光和热 表面温度很低 水汽含量极少 氧气含量极少 表面温度很低 否 否 否 否 Page  “有目的地阅读”方法 浏览内容法 寻找中心句 圈画关键词 提取关键信息 查找资料法 比对筛选法 Page  想一想： 作者在阐述火星有无生命这个重点问题时，运用了哪些说明方法？请举例说明。 Page  1.水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300—400℃，不可能存在生命。（ ） 2.火星与地球有不少相似之处。 （ ）