内容正文:
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!语文九年级上!!
!
!第四单元整理与复习
学校!!!!!!!!!班级!!!!!!!!!姓名!!!!!!
语!文
一!易读错的字
阴晦
!
"'4"#!!!!瓦楞
!
"L(#1#!!!!祭祀
!!
"D","#!!!!装
!
"D7:#1#!!!!束缚
!
".%#
鄙夷
!!
"HJF3# 獾
!
猪"'45## 五行
!
"$3#1# 愕
!
然"/# 嗤
!
笑"A'-#
寒噤
!
"D"## 瑟
!
索",/# 恣睢
!!
"&",4-# 眺
!
望"27:+# 觅
!
食"6"#
旧茬
!
儿"A'*# 狗吠
!
"./7# 炊
!
烟"A'4-# 诧
!
异"A':# 撩
!
逗"L7*+#
空旷
!
"C4:#1# 拮据
!!
"D7(DG# 栈
!
桥"&':## 别墅
!
",'%# 褴褛
!!
"<*#<K#
阔绰
!
"A'4B# 猹
!
"A'*# 秕
!
谷"HJ# 髀
!
"H"# 煞
!
白",':#
戳
!
破"A'4;#
二!易写错的字
阴诲"晦# 束傅"缚# 寒禁"噤# 罔"惘#然 恣雎"睢#
箫"萧#索 嘻"嬉#闹 芒"茫#然 置知"之#不理 歇斯底理"里#
糟踏"蹋# 褴缕"褛# 阔淖"绰# 诘"拮#据 与日具"俱#增
莫明"名#其妙 笑嬉嬉"嘻嘻# 郑重其是"事# 端祥"详# 垮"胯#下
鄙咦"夷# 刹"煞#白 缭"撩#逗
三!易用错的词语
置之不理$指放在一边儿不理不睬'语义范围较广'适用于中性或贬义的语境& 注意与)置之度外*区
分开'后者侧重把生死(利害等大事不放在心上'含褒义&
一落千丈$形容地位(景况(声誉等下降得很快& 使用时切忌望文生义'不能用于形容物体降落速度快(
落差大等&
四!常考文学常识
".鲁迅'原名周树人'浙江绍兴人& 代表作有小说集.呐喊/.彷徨/ .故事新编/'散文集.朝花夕拾/'
散文诗集.野草/'杂文集.坟/.热风/.华盖集/等 "- 部& .故乡/一文选自.呐喊/&
$..我的叔叔于勒/的作者是 "+ 世纪法国批判现实主义作家莫泊桑'他的代表作还有.漂亮朋友/.羊
脂球/.项链/等& 他与俄国的契诃夫%美国的欧/亨利并称为)世界三大短篇小说巨匠*&
复句的类型&含关联词'&二'
复句 分句关系 判断方法 常用关联词 举例
假
设
复
句
假设关系
表示假设某种情
况发生会出现怎
样的结果$ 前一
分句提出假设#
后一分句推论
结果$
如果(假如 ,, 那
么(就 ,,% 倘 若(
若 是 ,, 就(便
,,%即使,,也
,,%哪怕,,也
,,%假若%要是%
倘使,,则,,
!
即使是金子#也要经过开采%筛洗%熔炼%提
纯#才能闪闪发光$
"
倘若用手指按住它的脊梁#便会拍的一声#
从后窍喷出一阵烟雾$ !鲁迅"从百草园到三
味书屋#$
#
如果于勒竟在这只船上#那会叫人多么惊喜
呀. !莫泊桑"我的叔叔于勒#$
条
件
复
句
条件关系
表示满足某种条
件的话会出现怎
样的结果$ 前一
分句提出条件#
后一分句推论
结果$
无 论(不 论(不 管(
任凭,,都(总(总
是(也 ,,% 只 有
! 惟 有 " ,, 才
,,%只要,,就
,,%除非,,才
,,%除非,,否
则,,
!
相反#只有懂节制%能节制#才能使个性在社
会准则许可的范围内得到正常%健康发展$
"
无论是小扇面形水流#还是大扇面形水流#
都很急促有力$ !曹文轩"孤独之旅#$
小说文体知识
小说特征
以叙述和描写手法为主#采用多样的艺术表现手法+通过细腻完整的情节刻画人物性格+允
许进行艺术虚构$
小说三要素
第一要素(人物
在三要素中居于第一的重要地位#小说以塑造人物形象来表现主题$ 通过外貌描写%语言
描写%动作描写%心理描写等来刻画人物形象#所刻画的人物形象具有典型性$
作用(支撑故事情节#并通过塑造典型人物形象#揭示小说主旨$
举例((故乡*中善良麻木的闰土#(我的叔叔于勒*中自私冷漠的菲利普夫妇等$
第二要素(情节
情节是小说矛盾冲突的演变过程$ 一般包括开端%发展%高潮%结局四个过程#有的还有序
幕和尾声$
作用(承上启下+吸引读者+设置悬念+交代背景+埋下伏笔$
举例((我的叔叔于勒*中#按照开端%发展%高潮%结局可将情节梳理为0菲利普一家因于勒
的挥霍陷入困境)))菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困)))船上发现于勒破产
成了穷光蛋)))菲利普夫妇弃他而去$
第三要素(
环境!社会
环境和自
然环境"
&"'社会环境
特点(对特定的时代背景及人物生活环境的描写$ 描写范围大至整个社会%整
个时代#小至一个家庭%一个处所$ 描写内容可以是室内陈设%当地的风土人
情和时代特征等$
作用(
!
交代故事发生的背景+
"
渲染环境气氛+