1.3运动快慢的描述——速度-2023-2024学年高一物理备课高效互动课件（人教2019必修第一册）

高中物理必修一 第一章 运动的描述 热力学定律 1.3 运动快慢的描述 - 速度 高中物理必修一 第一章 运动的描述 热力学定律 速度 平均速度和瞬时速度 实验：测量纸带的平均速度和瞬时速度 速度-时间图像 用光电门测速度 学习任务 问题： 1、在百米赛跑中，运动员甲的成绩是9秒91，乙的成绩是9秒92，两人谁跑得更快？你是怎样判断的？ 2、在1 h时间内，动车沿铁路行驶了300 km，小轿车行驶了100 km，动车和小轿车谁行驶得更快？你是怎样判断的？ 3、雨燕是长距离飞行最快的鸟类，3 h可以飞行500 km；北京到伦敦的航行距离是8 130 km，乘飞机大概要飞行10 h。飞机和雨燕哪一个飞行得更快？你是怎样判断的？ 高中物理必修一 第一章 运动的描述 思考：如何比较物体运动的快慢？ 1、定义：位移与发生这个位移所用时间的比值。 一、速度： 2、定义式： 注意： (1)公式中的Δx是物体运动的位移，不是路程。 (2)该公式是速度的定义式，是用物理量之比定义的物理量，所以v的大小与Δx及Δt无关。不能认为v与位移成正比、与时间成反比。 3、物理意义：描述物体运动的快慢。(位置变化快慢) 4、单位：在国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号是m/s或m·s－1。常用单位还有千米每时(km/h或km·h－1)、厘米每秒(cm/s或cm·s－1)等。 5、矢量性：速度既有大小，又有方向，是矢量。速度v的方向与时间Δt内的位移Δx的方向相同。 注意：描述物体的速度时，既要看速度的大小，又要看速度的方向。 一、速度： 1 、(多选)甲、乙两质点在同一直线上做匀速运动，取向右为正方向，甲的速度为2 m/s，乙的速度为－4 m/s，则可知(　　 ) A.乙的速度大于甲的速度 B.因为＋2＞－4，所以甲的速度大于乙的速度 C.这里正、负号的物理意义是表示质点的运动方向 D.若甲、乙两质点同时由同一点出发，则10 s后甲、乙相距60 m ACD 一、速度： 二　平均速度和瞬时速度 思考：2006年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏的比赛中，刘翔以12秒88打破了英国运动员保持13年之久的世界纪录并夺取该项目冠军。 ⑴试计算当年刘翔的速度？ ⑵刘翔完成110m栏的比赛，始终是这个速度吗？他做的是什么运动？用这个速度描述他每次跨栏的快慢精确吗？ 1、定义：位移与发生这个位移所用时间的比值，叫做物体在这段时间（或这段位移）内的平均速度。 二　平均速度和瞬时速度 2、物理意义：粗略地描述物体在时间间隔△t内的平均快慢程度。 3、方向：与位移的方向相同。 思考：已知甲、乙两地直线距离为20 km。 (1)小明开车从甲地到乙地，用时20分钟，他的平均速度为多大？ (2)途中某时刻小明发现速度计指示为70 km/h，此示数表示什么？ 4、瞬时速度：描述物体在某一时刻运动的快慢和方向，可以精确描述物体运动的快慢。 5、速率：瞬时速度的大小。 6、当时间足够短时，可以认为瞬时速度等于平均速度。 二　平均速度和瞬时速度 思考： （1）有没有平均速度和瞬时速度相同的运动？ （2）汽车的速度计的示数显示的是什么？ 为什么？ 二　平均速度和瞬时速度 3、回忆上节学习的x-t图像，分析右图两个倾斜程度不同的x-t图像，结合速度定义式判断甲的速度与乙的速度的关系？ 4、分析如图所示的做变速直线运动物体的x-t图像，如何表示瞬时速度和平均速度？ 二　平均速度和瞬时速度 深化提升：1、平均速度和瞬时速度的理解   平均速度 瞬时速度 区别 反映一段时间内物体运动的平均快慢程度和方向 精确描述物体运动的快慢及方向 对应一段时间(位移)，是过程量 对应某一时刻(位置)，是状态量 方向与位移的方向相同，与运动方向不一定相同 方向就是该时刻物体的运动方向，不一定与位移方向相同 共同点 都是矢量，单位都是m/s 联系 瞬时速度就是平均速度在时间趋于零时的极限值 二　平均速度和瞬时速度 2、对平均速度和平均速率的理解 三、实验：测量纸带的平均速度和瞬时速度 三、实验：测量纸带的平均速度和瞬时速度 注意事项： (1)如果电源频率为50 Hz，在纸带上数出了n个点，那么它们的间隔数是(n－1)个，它们的时间间隔为(n－1)×0.02 s。 (2)先启动电源再拉动纸带，手拉动纸带时速度应快一些，以防止点迹太