2.2 声音的特性 课件 2023-2024学年人教版八年级物理上册

人教版八年级物理上册 2.2 声音的特性 课堂导入 不同大小的编钟为什么发出不同的声音？ 学习目标 知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，了解超声波和次声波. 1 知道声音的响度跟发声体的振幅有关. 2 知道不同发声体发出声音的音色不同. 3 江山代有才人出，各领风骚数百年 01 音调和频率 探究音调和频率的关系 把钢尺压在桌边，使一端伸出桌外，用手拨动尺的伸出端，尺振动发出声音. 江山代有才人出，各领风骚数百年 探究二 声音的响度与什么因素有关？ 1.响度与振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。 2.响度与到声源的距离有关,距离越大,听到的声音越小。 江山代有才人出，各领风骚数百年 比较不同响度声音的波形 响度越强，波形的振幅越大 响度越弱，波形的振幅越小 江山代有才人出，各领风骚数百年 (1)定义：反映声音的品质与特色。 讲授新课 我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。 音色 江山代有才人出，各领风骚数百年 01 音调和频率 1.音调的高低与物体振动的快慢有关，刚才的实验中，钢尺振动得快，音调就高，振动得慢，音调就低 . 2.物体在1s内振动的次数叫做频率，频率的单位为赫兹，符号为Hz. 3.音调的高低取决于发声体振动的频率，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低. 江山代有才人出，各领风骚数百年 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。 音色跟物体的材料、结构有关系。 我们能听声辨人（或物）就是根据音色不同来判断的。 江山代有才人出，各领风骚数百年 01 音调和频率 观察声波的波形图 实验1：通过示波器观察两个频率不同的音叉发出声音的波形，比较不同频率的声音的波形有什么差别. 实验2：通过示波器观察不同的男女学生发出声音的波形，比较男女学生声音的波形有什么不同. 江山代有才人出，各领风骚数百年 发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，因此音色的影响因素是发声体本身的材料和结构。 小结 江山代有才人出，各领风骚数百年 01 音调和频率 结论 1、两个频率不同的音叉发出声音的波形相似，但频率高的音叉的波形要密一些. 2、男、女学生声音的波形不同，女同学的音调比男同学高，波形就密一些. 江山代有才人出，各领风骚数百年 敲瓶子： 瓶子振动，水越多，阻碍瓶子振动的作用越大，瓶子振动得慢，发出的音调越低 吹瓶子： 瓶内空气振动，水越多，空气柱越短，振动地块，发出音调越高 江山代有才人出，各领风骚数百年 01 音调和频率 超声波和次声波 江山代有才人出，各领风骚数百年 思考题 1.下列关于声音的说法中不正确的是 ( ) A、“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B、“隔墙有耳”说明固体也能传声 C、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 D、“轻声细语”主要说明声音的响度小 A 江山代有才人出，各领风骚数百年 发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，因此音色的影响因素是发声体本身的材料和结构。 小结 江山代有才人出，各领风骚数百年 1．地震前夕，鸡飞狗吠、老鼠出洞、牛马脱缰，原因是它们感觉到了（ ） A.大地在震前发出的次声波 B.大地在震前发出的超声波 C.大地在震前发出的次声波和超声波 D.大地在震前发出的可闻声 A 2．下面是几种声音在示波器上显示的波形，下列说法正确的是（　　） A．甲丙响度相同 B．乙丁音色相同 C．乙丙响度相同 D．甲乙音调相同 CD 江山代有才人出，各领风骚数百年 习题练习 3.如图所示为“探究声音的响度与什么因素有关”的实验,请将实验补充完整。 ( 1 )实验需要用到的器材:音叉、乒乓球、细线、小锤等; ( 2 )设计和进行实验:用小锤击打音叉发声,将乒乓球接触音叉,观察　乒乓球被弹开的幅度　;用更大的力击打音叉,重复上面的实验;  ( 3 )分析和总结实验结论:声音的响度与物体的　振幅　有关。    定义 决定因素 听感表现 音调 声音的高低 由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低 音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉 响度 声音的强弱 1.由声源的振幅决定；振幅越大，响度越大 2.距离发声体的距离 响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语 音色 声音的品质 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 知识小结 江山代有才人出，各领风骚数百年 $$