第3单元 第5课时 解决问题（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋三年级上册数学高效课堂（人教版）

学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 量b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第3单元测量 第7课时解决问题 【教学内容】 教材第33页例9及相关内容。 【教学目标】 1.会用列表的方法解决简单的实际问题。 2经历用列表的方法解决实际问题的过程，培养学生的有序思维。 3.使学生体验数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 【重点难点】 重点：会用列表的方法解决简单的实际问题。 难点：培养学生的有序思维。 【教学过程】 一、复习导入 【课件出示】 1.填空。 8吨=()千克 3000千克=()吨 2吨一900千克=（)千克 6吨一1吨=()千克 2.判断对错。 (1)1千克铁比1千克棉花重。（) (2)一个篮球约重340千克。 () 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 师：独立完成上面各题， 并说一说你是怎样想的。 二、探究新知 【课件出示教材第33页例9】 1.阅读与理解。 师：问题是什么？ 预设：问题是“怎样安排能恰好运完36吨煤”。 师：“恰好”是什么意思？ 预设：“恰好”就是正好运完，没有剩余，并且每一辆车都正好装满。 师：要解决这个问题，需要利用哪些信息？ 预设1：每次运煤的车都装满。 预设2：有两辆运煤的车，一辆载质量8吨，一辆载质量6吨。 2.分析与解答。 师：怎样解答这个问题？ 引导学生说出：可以用列表的方法，把不同的方案都列出来。 师：现在请同学们尝试用列表的方法解决这个问题，然后小组内交 流，最后全班汇报。 预设： 派车方策 运煤吨数 8吨 6吨 ① 4次 1次 38吨 ② 3次 2次 36吨√ ③ 2次 4次 40吨 ④ 1次 5次 38吨 ⑤ 0次 6次 36吨√ 师：从表格中你知道哪种方案可以恰好运完吗？ 享学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 预设：第②种方案和第⑤种方案。 3.回顾与反思。 师：检验一下，看第②、⑤两种方案是不是恰好运完36吨煤。 预设1：3×8+2×6=36（吨），方案②恰好运完36吨煤。 预设2：0×8+6×6=36（吨），方案⑤恰好运完36吨煤。 4.即时训练，深化理解。 完成教材第33页做一做。 (1)理解题意。 (2)学生在小组内过论，用列表法把各种可能的方案列出来然后选 择合适的方案。 (3)全班汇报交流。 三、巩固运用 1.完成教材第34页第4题。 (1)学生独立完成。 (2)教师指名汇报，并让学生说清自己的思路。 2.完成教材第35页第7题。 (1)学生独立完成。 (2)全班交流订正。 四、课堂小结 这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 1.完成教材第35页第8题： 2.完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 解决问题 派车方案 运煤吨数 8吨 6吨 ① 4次 1次 38吨 ② 3次 2次 36吨√ ③ 2次 4次 40吨 ④ 1次 5次 38吨 ⑤ 0次 6次 36吨√ 答：派车方案②和⑤都可以恰好把煤运完。 【教学反思】 本节课的知识在生活中无处不在，是学生身边的数学，因此本 节课的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也是为提高学生解决 问题能力和实践能力创造了条件。通过本节课教学，让学生经历用 列表法解决简单实际问题的过程，使学生进一步积累解决问题的经 验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。