第3单元 语文园地三（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋二年级上册语文高效课堂（统编版）

夏学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 bZ2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 语文园地三 [教学目标] 1.认识12个生字，能区分部分字的用法，能用“一边…一边…”说句子。 2.学会描述自己喜欢的玩具，能按一定的方法写出玩具的特点。 3.朗读《小儿垂钓》《王二小》，积累词语。理解诗中的童真童趣，想象诗的画面；学习王 二小的机智、勇敢。 [教学重难点] 1.认识生字，能区分部分字的用法，能用“一边…一边…”说句子。 2.能将自己喜欢的玩具用文字描述清楚。 3.积累词语、名言、古诗。 [教学课时] 2课时 第1课时 [课时目标] 1.认识11个生字，能区分部分字的用法，能用“一边…一边…”说句子。（重点） 2.学会描述自己喜欢的玩具，能按一定的方法写出玩具的特点。（难点） 一、识字加油站 1.课件展示各种课外活动的图片，学生说一说图片上对应的是什么活动。 2.学生借助拼音读词语，注意读准字音。 3.同桌相互认读、遮读，点评，纠错。 4.教师指名认读生字，学生“开火车”读生字。 5.全班交流：你还知道哪些有关这方面的词语？说一说。 二、字词句运用 1.教师出示生字卡片，学生读一读，认一认。（园、圆、只、支、带、戴、进、近） 2.学生合作探究，区分“园、圆”“只、支”“带、戴”“进、近”。 3.学生交流识字方法，教师点拔生字的搭配。 夏学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 圆形的桌子。（圆桌） 鸭子比笔大，用胖胖的“只”。（一只鸭，一支笔） 井字里面进进出出。（进出） 我喜爱这双手套，所以我戴着它。（爱戴） 4.课件展示句子和图片，指名读一读，学生理解“一边…一边…”。 5.教师请学生用“一边…一边…”进行现场表演。 6.学生说说对“一边…一边…”的理解。（同时做两件事） 7.小组比赛说句子。 三、写话 1.教师用多媒体课件展示看图补全句子的题目。 如：（课件出示飞机模型）我最喜欢的玩具是（飞机模型），它的颜色是（白色）的，上面 还有很多（小圆点），它可以在天上（飞），而且能飞得很（高）。 2.学生讨论，教师随机点名回答问题。学生介绍玩具时，首先要说说玩具是什么；然后说 外形怎样，颜色是什么；最后说一说它有什么好玩的地方。 3.学生上台说一说自己的玩具，教师适时点拨。（从名称、外形、功能等方面介绍。） 4.学生自由交流自己最喜欢的玩具。 5.教师请学生将自己刚刚和别人说的最喜欢的玩具写在本子上。教师提醒学生注意句子的 写法，不要忘记写上正确的标点符号。 第2课时 [课时目标] 1.能从不同角度积累好词佳句，养成主动积累的好习惯。 2.朗读、背诵《小儿垂钓》。（难点） 3.通过阅读，让学生了解抗战小英雄王二小和敌人斗智斗勇而英勇献身的故事。 一、展示台 1.学生读展示台中的词语，说说这些词语分别描述的是什么地方的景物。 2.你还搜集了同类的其他词语吗？（学生补充） 3.课件出示描写春天景色的词语。 2 夏学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2 xxk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 4.请同学们想想还有哪些描写春天景色的词语，把它补充在课本的空白部分。 5.出示关于读书的名言警句。 书籍是人类进步的阶梯。一一高尔基 (1)学生读一读，记一记。 (2)找一找我们学过的关于读书的名言警句。 二、日积月累 1.出示多张钓鱼的图片，引出诗题。今天我们要学习的是胡令能的《小儿垂钓》。 2.教师板书课题。(“垂”字的横画比较多，中间这一横要写得稍微长一点：“钓”字里面 有个点。) 3.释题：“垂钓”就是钓鱼的意思，“小儿垂钓”的意思就是小孩子钓鱼。 4.师：同学们，钓鱼是件非常有趣的事情。你们钓过鱼吗？钓鱼的时候应该注意些什么？ 5.师：钓鱼是一门学问，诗人笔下的小儿垂钓可是另有一番情趣呢！ 6.师：你们都被这首小诗吸引了。它呀就写在书上，翻开课本自己读一读，看谁能把诗歌 读流利。 7.师：在这首诗歌里藏着这样几个汉字朋友呢！（出示生字“稚、侧、纶、莓”） 谁会读？（个别读、开火车读、领读） 8.师：离开了拼音朋友的帮助，你还能读准这些字吗？（开火车认读生字）你们读得真准！ 9.师：“稚”和“侧”这两个字我们不光要会读，还要会写。（师范写） 10.师：请同学们大声地把这首诗读一遍，然后读给你的同桌听听。 11.师：这是一首七言律诗，每一行有7个字，共四句。每行停顿都是2/2/3。所以我们 朗读时字音要准确，停顿节奏也要准确。 三、我爱阅读 1.学生借助拼音自由阅读《王二小》。 2.学生试着用自己的话讲讲《王二小》的故事。 3.小组讨论：说说王二小是一个怎样的孩子。 4.学生课后搜集同类的其他故事。 5.学生说说这节课的收获。 夏学科网书城圆 品牌书店·知名教