第3单元 第2课时 认识直角（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋二年级上册数学高效课堂（人教版）

享学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第3单元 角的初步认识 第2课时认识直角 【教学内容】 课本第40页例3、例4及相关内容。 【教学目标】 1.使学生初步认识直角，会用三角尺判断直角和画直角。 2.在“找、比、做、画…”等一系列操作过程中培养学生动手操作 能力和空间观念。 3.体验数学活动充满着探索与创造，激发学生的学习兴趣。 【重点难点】 重点：初步认识直角并会判断直角。 难点：会用三角尺判断直角和画直角。 【教学准备】 课件、三角尺。 【教学过程】 一、复习导入 师：你知道角的特征吗？ 角由一个顶点和两条边组成。 二、探究新知 学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 ☆教学例3。 1.感受生活中的直角。 (课件出示三角尺、椅子、双杠，让学生在这些图形中寻找角。) 师：这些角有什么特点？ (课件抽象出直角，演示直角的特点。) 预设：这些角大小相等。 师：这些角都是直角。 (认识直角符号。) 2.判断直角。 师：如何判断一个角是不是直角呢？ 预设1：用眼睛看。 预设2：用三角尺比。 师：用眼睛看有时看的不太准确，可以用三角尺上的直角比一比，每 个三角尺上都有一个直角。 (课件演示。) 不是直角 是直角不是直角 师：找一找身边的直角，并用自己的三角尺比一比，看一看你找的对 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 不对。 3.折直角。 师：你能用纸折一个直角吗？ (学生动手操作，展示成果。课件展示折直角的过程。) 小结：先将这张纸上下对折，再沿着折痕对折就可以得到一个直角。 师：刚才折角的结果可以验证直角的什么特点？ 预设：可以验证所有的直角都一样大。 ☆教学例4。 1.探究画法。 师：你知道怎样用三角尺画直角吗？ (小组内讨论，交流，全班汇报，派代表板演。) 师用课件演示画直角的过程： 师：画直角时，应该注意什么？ 总结：点对点，边对边。 2.深入思考。 (1)给出项点和一条直角边，能画多少个直角？ (2)给一条边又能画多少个直角？ (3)只给出一个项点能画多少个直角？ 3.即时训练，强化新知。 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 完成课本第40页“做一做”第1一2题。 学生独立完成，交流汇报。 三、巩固运用 1.判断下面的角是不是直角。 ()()() 2.数出下面各图形中的直角。 ()个直角()个直角()个直角 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业 1.完成课本第44页第6题，第7题。 2.完成《学练优》或《新领程》本课时相关练习。 【板书设计】 直角的认识及画法 直角符号 【教学反思】 本节课学生初次接触直角，课堂设计了判断直角，折直角，画直 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 角等一系列活动，让学生通过自主探究与合作交流，在动眼，动手， 动脑中逐渐建立直角的概念，建立一定的空间观念。