第3课时 2、3的乘法口诀（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋二年级上册数学高效课堂（冀教版）

学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2 zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 第三单元 表内乘法（一） 第3课时2、3的乘法口诀 【教学日标】 1、通过摆花片、摆三角形等数学学习活动，经历2、3乘法口诀的归 纳过程。 2、熟记2、3的乘法口诀，能用口诀进行计算。 3、通过“身边的数学”感受数学与生活的联系、引导学生关注生活 中的数学问题。 【教学重点】 乘法口决的含义，熟记乘法口决，应用乘法口诀计算有关乘法。 【教学难点】 乘法口诀的结构，相邻口决之间的联系。 教学过程 一、复习引入 1、把加法算式改写成乘法算式。 (1)加法算式：6+6+6+6-24 乘法算式： (2)加法算式：8+8+8+8+8=40 乘法算式： 享学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (3)加法算式：4+4+4+4+4-20 乘法算式： 2、口答填空。 (1)2×3这个算式读作()乘以()，表示()个 ( ）相加： (2)3×2这个算式读作( )乘以( ),表示( 个( )相加； (3)4×3这个算式读作( )乘以( )；表示（ )个 ()相加： (4)3×4这个算式读作( )乘以( ):表示() 个( )相加。 3、师生比赛 由一个学生任意的从四道题中挑一道题，教师学生进行比赛，看谁算 得快。 4、教师谈话：你们想知道教师为什么算那么快吗？因为我是用乘法口 决进行计算的。乘法口诀是我国的一大发明，中国小朋友比外国小朋 友乘法算得快，就因为中国小朋友会用乘法口诀计算乘法。今天我们 就来学习2、3的乘法口诀（板书课题） 二、新授 1、教学例1（讲解2的乘法口诀） 学科网书城面 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 (1)出示花片图。 (2)问：观察，图中每组有几张花片，有这样的几组？ (3)问：要求一共有多少张花片，都可以怎样列式计算？ (生说：2+2-4：2×2=4，教师随后板书)》 (4)问：谁能说一说2×24这个算式表示什么意思？ (生2×2=4这个算式表示2个2是4) (5)教师叙述：根据这个式子，我们可以编成一句口诀：二二得四， 教师板书“二二得四”，这句口诀表示2个2得4。乘法口诀中的第 一个二表示乘数的2，第二个二表示被乘数的2，口诀的得数部分是 积。 (6)我们知道2个2得4。请观察小棒图说一说1个2得几乘法算 式怎样列？ 怎样编成乘法口诀。 根据学生回答，教师板书：2×1-2；1个2是2；一二得二。 2、教学例2（讲解3的乘法口诀） (1)让学生们按照教师的要求操作 ①师：一个三角形有几条边？摆一个三角形要用几根小棒？ ②师：请同学们用小棒摆好3个三角形 ⑧师：观察，摆一个三角形用3跟小棒摆2个三角形要用几个3根， 是几根？ 摆3个三角形要用几个3根，是几根？ 享学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (摆一个三角形用3根小棒，摆2个三角形要用2个3根，是6根？ 摆3个三角形要用3个3根，是9根) 师板书：1个3是3、2个3是6、3个3是9 (2)问：一份是3、两份是2个3、三份是3个3、谁能用三个算式 表示摆1个、2个、3个三角形所用的小棒的根数？ 教师随学生的回答板书：3、3+3-6、3+3+3-9 1×3=3、2×3=6、3×3=9 (3)指导学生编3的乘法口决 师：我们已经编出了2的乘法口诀，同学们能不能试着根据我们刚才 讨论的结果编出3的乘法口诀呢？ (4)教师板书出三句3的乘法口诀 3、师：我们已经编完了2、3的乘法口诀，1乘以1表示什么意思？1 乘1得几呢？根据你们列出的算式能否编出的乘法口决呢？ 4、归纳整理 (1)我们已经编出了1,2,3、的乘法口诀， 同学们看一下，1的乘法口决有几句？2的乘法口诀有几句，3的乘 法口诀呢？ (2)想一想，每句口诀各表示什么意思？ (3)观察，2的乘法口决后一句的积与前一句的积相差几？3的乘法口 诀呢？找到这些规律，可以帮助我们熟练而迅速的记住乘法口诀。 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2 xxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 三、巩固练习 1、基本练习 (1)读1、2、3乘法口诀。试记乘法口决。(2)背13的乘法口决 2、发展性练习 (1)教师慢慢的把口诀中的积擦掉。每擦掉一个积，就让学生背一 句乘法口诀。 (2)打乱口诀的顺序，在黑板上任意指一句，由学生说出完整口诀。 看卡片说口诀。 四、归纳质疑 通过今天的学习、大家有什么收获，还有什么问题吗？ 教学反思 我想口诀不是背的，是用的，不能光死记硬背，理解口诀的意义 是关键，在游戏中熟练是载体，让学生理解每句口决是怎样得来的， 为后面的知识做好铺垫。