9 ai ei ui（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋一年级上册语文高效课堂（统编版）

夏学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 9ai ei ui [教学目标] 1.正确认读复韵母ai、e1、ui,读准音，认清形。会认“妹、奶”2个生字，借助拼音， 正确以读“妹妹、奶奶”2个词语。 2.正确拼读声母和a引、1、ui组成的音节，了解复韵母的标调规侧，能在四线格中正确 书写音节词“pidu"。 3.能够正确朗读儿歌《洗手歌》，做到富有节奏感。 4.培养学生勤洗手的好习惯。 [教学重难点] 1.复韵母ai、ei、ui的正确认读。 2声母和ai、ei、ui组成音节的正确拼读。 3.了解复韵母的标调规则。 [教学课时]1课时 一、复习检查，激趣导入 1.师：小羊从太空旅游回来了，它给大家带来了老朋友，让我们亲切地和它们打个招呼吧！ (课件出示：朵朵白云先后托出a、o、e、1、u、) 2.读读单韵母，并说说单韵母发音时的口型是怎样的。（强调口型不变） 3.师：小羊看到大家表现这么好，决定带大家去认识一些新朋友！ 二、学习ai、ei、ui 1.教学ai。 (1)(课件出示写有i的白云卡片)这是我们今天要认识的第一位新朋友。 (2)a和ai比较。大家来比较一下a和ai的模样有什么不一样？像这样由两个单韵母 组成的韵母，我们把它们叫作复韵母。(3)范读，提示学生看老师口型。 (4)读儿歌：复韵母滑滑梯.从a滑到i,aiaiai。. (5)出示儿歌记音：小白(bi)兔白又白，两只耳朵竖起来(Ii)。 爱(ai)吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱(ai)。 (6)指导书写，强调a和1之间间距适当，大小写一致。 夏学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2 xk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 2.教学ei。 (I)师：今天咱们再来学习一个复韵母，它是i。(课件出示配图拼音) (2)请会读的小朋友当小老师范读。 (3)老师小结发音方法：先发e的音，逐渐变小，滑向i的音。 (4)学生自由朗读儿歌：书包背(bèi)上背(bi),读书它来陪(péi)。 (5)指导书写，强调e和i之间间距适当，大小写一致。 3.教学ui。(方法与ei相同) 4.学习ai、ei、ui标调规则。 师：a、o、e、1、u、心是一个大家族，老大当然是字母a,谁能告诉老师哪几个字母是韵 母家族里年纪小的呢？（生自由回答）因此它们兄弟几个就约定，如果要戴声调帽，最先要找 大哥a。 5.课件出示标调歌：有a不放过，没a找o、e,i、u并列标尾巴。 (1)出示声母与单韵母组成的音节，请学生上台为它们标声调（老师指定声调顺序）。 (2)出示声母与复韵母组成的音节，老师说声调，指名标声调。 6.学生自由练读ai、el、ui的四声调。 7师在黑板上出示带图片的音节，指名学生标声调。 三、练习拼读音节 1课件出示音节，请学生自由拼读。 2.让学生自由举手读、开火车读、全班齐读。 3.师：谁能给这些音节加上声调，并组词？（让学生自由组词，然后老师组词“排队P i dui") 4.指导学生书写“排队”的拼音。 四、看图拼读音节 1.出示课件：奶奶和小女孩一起玩耍的图片。 2.师：哪位聪明的小朋友能告诉大家图上画了什么呀？（让学生自由举手说一说，引导说 出生词：妹妹、奶奶。) 3.看图指导学生拼读，强调轻声。 4.编儿歌记音： 亨学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 妹妹上学回(huf),围巾脖上围(wéi)。奶奶笑微微(wei),轻轻把手挥(hui)。 5.读读儿歌《洗手歌》，巩固练习ai、ei、ui。 [教学板书] 9 ai ei ui 止it nam在m [教学反思] 本堂课是学习复韵母的第一节课，所以我采用学生们学习过的单韵母、喜欢的动物小羊导 入，让学生们有亲切感。同时我以图助学，注重知识的迁移导出，如采用学生们喜闻乐见的儿 歌中的字音引入，让学生觉得发准复韵母的音其实很容易，让他们享受获得知识的愉悦感。随 后再以复韵母的字形特点来指导发音，让学生从掌握一个知识点变为掌握一种方法。所以，在 教学完ai、i的发音后，我让学生自己根据规律来学ui的发音方法，培养学生自主探究的学 习意识和方法。