第一单元 政治制度 同步练习--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第一单元政治制度同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．秦始皇为了维护皇帝的尊严，规定：只有皇帝一人称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。这些规定的最重要的目的是 A．便于发布命令 B．增强皇帝的神圣感 C．便于控制兵权 D．否定周王的权威 2．中国古代从曹魏开始，法律上出现了“八议制度”，即八种人（亲、故、功、贵等）犯罪，只要不是危害皇权、不孝尊长等重罪的，都可以减免刑罚。这一制度 A．削弱了世家大族势力 B．建立了封建法律体系 C．体现了存百姓的思想 D．维护了统治阶级特权 3．1941年4月鄂豫边区召开第二次军政大会，代表67人中，共产党32人，大半为中间人士。选举的边区行政公署3名主席、副主席中，共产党员1人；行署执行委员21人中非共产党员18人。这一政策 A．削弱了党对边区的领导 B．有利于抗日民主根据地的新发展 C．体现了人民当家做主 D．有力的打击了国民党的专制独裁 4．在我国历史上，白元朝始，西藏成为中央政府管辖的正式行政区，中央政权始终对西藏行使着有效管辖。元朝管理西藏的机构是 A．办事大臣 B．理藩院 C．宣政院 D．都司 5．光武帝刘秀将政务中枢从三公府移入宫廷，即“事归台阁”，以致使三公有名而无实，光武帝这样做 A．意在推动地方行政机构的改变 B．规避了功臣干预朝政威胁皇权的危险 C．使其主观愿望与客观效果相背离 D．起到了加强对地方控制的效果 6．下面是史明同学在历史复习时归纳的一张表格，在比较完各项后意图进一步归纳出最后一栏的“教训”。你认为最佳的“教训”应当是（   ） 朝代 西汉初期 唐朝中叶 唐朝末年 表现 七国之乱 安史之乱 藩镇割据 原因 分封诸侯 节度使权力过重 内轻外重 影响 汉武帝巩固发展大一统局面 后患无穷，由盛转衰 唐朝灭亡，五代十国开始 教训 A．国家是否统一往往决定于皇帝的素质 B．中央与地方是一种对立关系 C．地方割据不单单出现在王朝末年 D．必须削弱地方政权的力量，强化中央集权 7．“一切有权力的人都容易滥用权力：要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。”下列文献中最能体现这一思想的是 A．《独立宣言》 B．《人权宣言） C．《美利坚合众国宪法》 D．《拿破仑法典》 8．下图是根据西周末年“烽火戏诸侯”的故事而绘制的漫画。这一故事从侧面说明了 A．周朝分封制的稳固 B．周朝君臣的昏昧 C．火药已用于战争 D．诸侯纷争的局面形成 9．《周易》称：“家人有严君焉，父母之谓也。”孔子称：“君君，臣臣，父父，子子。”贾谊《新书》称：“君者，民之父母也。”这些现象典型说明了古代中国 A．宗法制下政治地位的分配与继承制度 B．儒家思想追求的道德修养与政治理想 C．家国同构状态下的名分及其等级秩序 D．中央集权制下的官僚机构及社会管理 10．1917年4月，国务院在复众议院的咨文中表示：“下级审判厅法官所为判决，只须在法律范围以内，纵使误解法令以至判决不当，亦不能遽加以处分……此为绝对之原则。”“绝对之原则”指 A．三权分立 B．主权在民 C．司法独立 D．民主共和 11．汉初统治者政治上抑制商人，经济上不抑商业；汉文帝实行“入粟拜爵”；汉景帝废除商人不得为官的禁令。商人实力越来越强，大商人甚至以财力与朝廷抗衡。针对这一问题汉武帝 A．实行推恩令 B．抑制土地兼并 C．推行盐铁官营 D．迁移地方豪强 12．公元前8世纪末随国与楚国发生战争，随国大夫季梁分析形势说：楚大随小，小国要战胜大国，必须忠于民而信于神。民是“神之主”，“民和”神就会降福；“民各有心”神就不知所从。这表明春秋时期 A．宗法分封制度瓦解 B．诸侯争霸日渐频繁 C．天命神权思想崩溃 D．民本思想已经出现 13．1621年，英国下议院的一个委员会来觐见国王詹姆士一世时，他无奈地对侍从吩咐道：“你们摆好十二把交椅吧，我要接待十二位国王！”这反映了此时的英国 A．君主立宪制已经建立 B．国王与议会的矛盾完全激化 C．爆发了资产阶级革命 D．议会对国王形成了制约 14．元朝建立后，元世祖竭力维护蒙古利益，在皇宫内引种漠北“誓俭草”，以示子孙无忘草地，但同时又重用汉官，推行汉法，颁布农桑之制，确定农桑立国。据此可知，元世祖的改制 A．加剧了民族间矛盾与藩镇割据 B．扩大了游牧经济范围 C．推动蒙古社会向农耕文明过渡 D．提升汉民族社会地位 15．某学者在评价某一制度时说：新朝代首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种“斑马式”的省级组织„„这样的安排纯系一时权宜之计，从未预计