3.2 搭积木（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋一年级上册数学高效课堂（冀教版）

学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2 zxxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 第三单元 认识图形 第2课时 搭积木 教学内容： 教材26-27页。 教学目标： 知识与技能：进一步认识长方体、正方体、圆柱与球。 过程与方法：经历摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动过程。 情感、态度与价值观：使学生获得积极的体验、感受到数学实践活动的乐趣。 教学重难点： 进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道这些物体的名称和主要特征。 使学生能体会平面、曲面。 师生共同准备长方体、正方体、圆柱和球的积木玩具。 教学用具： 师生共同准备长方体、正方体、圆柱和球的积木玩具。 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 交流空间 同学们，我们期待已久 代表1、2依次 玩是孩子的天 的积木大赛终于开始 发表参赛宣言： 性，教师此环 了，大家有没有信心取 例：我相信在我 节是引导学生 情 得胜利。下面请各小组 们组的共同努 有目的、有秩 景 派代表发表你们的参 力下，我们一定 序地玩，从玩 创 赛宣言。 会胜利。我们一 中运用知识， 设 定会取得第 发展 名。 学生的想象 力。 摆一摆 ①生跃跃欲试， 本环节的设计 探 究 ①比赛的第一个项目 生按顺序拿出 在让学生实际 是按规定拿积木，拿对 对应的积木。 动手做一做， 与 一个加10分。顺序： ②生开始活动。 体 体验到不同物 长方体、正方体、圆柱 ③交流各组所 体在同样平面 验 体。 摆物体的含义。上，用同样的 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 ②用三块积木摆一个 力量推的结 物体，并说出它的含 果，是不同的， 义。 在不同的平面 上，设计了三 搭一搭 种不同 看谁搭的又高又稳！ ①生自己动手 的平面也是对 说说下面的图形由哪 试一试。交流感 学生进行拓 些积木组成。 受。②学生讨论 展，是培养学 交流27页图形 生的动手能力 推一推 由哪些积木组 和合作意识。 ①猜一猜，这四块积木 成。 同时在交流 谁跑得最远。 中，更注重对 ②试验： 学生语言能力 a、在光滑的桌面上推 ①生动手试验 的训练。 四块积木。 ②交流感受学 b、在粗糙的地面上。 生畅所欲言交 c、在小绒毯上。你有 流各组完成的 什么发现？（可以让学 作品的故事。 生说，学生在玩的过程 (组员之间可 中有限的体会，不必给 以互相补充)组 学生框子)搭一搭下面 员间相互评价， 分组搭积木，想搭什么 作品及故事。 就搭什么。搭完后要给 大家讲一讲它的故事。 教师巡视。 课堂小结： 通过这节课的活动，看看哪组得分高，你觉得你们应该向哪个组？学习什么？ 你在拼搭积木中，又知道了些什么呢？ 教学反思： 用学生常见的玩具入手，激发学生的创作欲望。让学生经历搭一搭，摆一摆。 的全过程，在此环节中培养学生的动手能力。培养学生的审美观念，获得良好的 情感体验。