3.1 世界是普遍联系的 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

3.1世界是普遍联系的 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 =辩证法 3.1 世界是 普遍联系的 联系的含义 联系的特征 普遍性 客观性 多样性 坚持整体与部分的统一 掌握系统优化的方法 联系的普遍性、客观性 与多样性 用联系的 观点看问题 一、联系的普遍性、客观性 与多样性 原 理 原 理 方 法 论 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 联系具有普遍性，任何事物都处于普遍联系之中。 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性； 人们可以根据事物固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系 把握事物存在和发展的条件，总之，一切以时间、地点、条件为转移 城门 失火了 城门失火，殃及池鱼 唇亡齿寒 围魏救赵 上述成语故事包含什么哲学道理？请再写几个类似的成语、故事和俗语。 上述成语、故事和俗语告诉我们：世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 例如：牵一发而动全身；一着不慎，满盘皆输； 螳螂捕蝉，黄雀在后；人无远虑，必有近忧。 一共分为两目 ①第一目 联系具有三个特点，每个特点都是一个原理 ②第二目 我们要用联系的观点看问题（其中会讲到两个方法） 事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 1.联系的含义 【知识拓展】联系≠规律： 规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。 一、联系的普遍性、客观性与多样性 （1）联系的普遍性 2.联系的特点 表现 事物之间 事物内部 整个世界 注意： 1.孤立的事物是不存在的 2.任何事物都处在联系之中 ≠ 任何两个事物之间都存在联系 3.联系是有条件的 从自然界到人类社会和人的思维， 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 （1）内容：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 （要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。） （2）客观性的表现： 自在事物的联系（人类产生前早已经存在） 人为事物的联系（通过实践产生，有“人化”特点） 都是客观的 （2）联系的客观性 2.联系的特点 岩石风化 水滴石穿 1、宇宙斗转星移 2、我国的嫦娥奔月工程 3、南水北调 4、自然界中的食物链 5、花开花落 6、围魏救赵 自在事物联系 人为事物联系 人为事物联系 自在事物联系 判断：下列选项属于自在事物的联系，还是人为事物的联系？ 自在事物联系 人为事物联系 1、自在 2、人为、 3、人为 4、自在 5、自在 6、人为 1、认为米的妈妈是花 2、左眼跳财，右眼跳灾 3、乌鸦叫丧、喜鹊报喜 4、888——发发发 5、4=死，6=顺，8=发，9=久 6、520，1314 我爱你，一生一世 探究1：在生活中我们会遇到这样的现象，对此，你怎么看？ 【方法论1】 联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 【注意：联系不能被消灭或否定、不能凭空臆造某种联系】 思考：在生活中我们会遇到这样的现象，对此，你怎么看？ 首先1-7建立起来的联系是不是我们人为联系，是不是联系的客观性？ 不是，这些联系是人为臆造出来的，不是通过实践，所以这些违背了联系的客观性。 所以联系的客观性启示我们要干嘛？→要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 探究2：冠状病毒的传染特性不以人的意志为转移，是否意味着人类对它的肆意传播毫无办法？ 【方法论2】但人不是无能为力的，人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。【补充书上】 注意：人们不是根据自身需要建立新的联系。 探究2：人是不是无能为力？ 不是的，我们人类想了很多办法，比如：要戴口罩，要保持一米以上的间距，还有疫情真的严峻的时候封城，还有我们在研究疫苗 所以这启示我们什么？ 联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态（比如我们有些地方因为疫情不能到校上课，于是，改变上课的状态-网课）调整原有的联系，建立新的联系。 !!!!注意：是根据固有联系建立新的联系，并不是根据自身需要建立新的联系 城门失火了 直接联系 外部联系 内部联系 现象联系与本质联系 偶然联系 必然联系 间接联系 联系具有多样性 （3）联系的多样性 知识小结 原 理 原 理 方 法 论 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 联系具有普遍性，任何事物都处于普遍联系之中。 联系是客观的，是事物本