[中学联盟]山东省莒县桑园乡第二中学人教版八年级数学下册第19章平行四边形全章回顾与思考 教案

教学设计(首页) 授课教师： 备课日期: 年 月 日 课 题 全章回顾与思考 教 学 目 标 1．利用基本图形结构使本章内容系统化． 2．对比掌握各种特殊四边形的概念，性质和判定方法． 3．总结常用添加辅助线的方法． 4．总结本章常用的数学思想方法，提高逻辑思维能力． 教学重点 平行四边形与特殊平行四边形的从属关系及它们的概念、性质和判定方法． 教学难点 提高数学思维能力． 教 学 用 具 小黑板 教学方法[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学科网ZXXK] 参与式[来源:Z§xx§k.Com][来源:学,科,网][来源:学*科*网] 授课时数 共 1课时 第 1课时 板 书 设 计 全章回顾与思考 (1)利用基本图形结构使知识系统化； (2)证明两条线段相等及和差关系的方法，也可类比总结证明两角相等，角的和差、倍、分问题，直线垂直、平行关系的方法； (3)利用变换思想添加辅助线的方法； (4)探求解题思路时的分析、综合法 教 学 反 思 审 阅 人 年 月 日 第 页 教学设计（续页） 教 学 活 动 设 计 补 充 内 容 第一步：全章知识线索 说明： （1）图4-107（c）中要求各种特殊四边形的概念、性质、判定和它们之间的关系； （2）图4-107（d）中要求平行线等分线段定理的内容，会任意等分一条已知线段； （3）图4-107（e）中要求三角形、梯形中位线的概念、性质、判定；第二步：全章基本方法 1.基本方法. (1)利用基本图形结构使知识系统化； 第 页 教学设计（续页） 教 学 活 动 设 计 补 充 内 容 (2)证明两条线段相等及和差关系的方法，也可类比总结证明两角相等，角的和差、倍、分问题，直线垂直、平行关系的方法； (3)利用变换思想添加辅助线的方法； (4)探求解题思路时的分析、综合法. 2.基本思想及观点： (1)“特殊——一般——特殊”认识事物的方法； (2)集合、方程、分类讨论及化归的思想； (3)用类比、运动的思维方法推广命题. 第三步、随堂练习 1.已知：如图4-117，Rt△ABC中，ㄥACB的平分线交对边于E，交斜