第5课 青铜器与甲骨文（课件+视频素材）-2023-2024学年七年级历史上册新课标核心素养一站式教与学（统编版）

这两幅图说的是什么？ 送给联合国礼物和平尊和世纪宝鼎，都含有象征悠久历史的青铜风文化，本节课让我们再回到久远的商周时代感受青铜的魅力。 第5课 青铜器与甲骨文 一 青铜器的高超工艺 二 甲骨文记事 三 甲骨文的造字特点 第5课 青铜器与甲骨文 内容结构 1. 了解我国青铜器的高超工艺，知道青铜器精品的代表并能识别其图片。（唯物史观） 2. 了解甲骨文记事及甲骨文的造字方法，知道今天的汉字与甲骨文的渊源关系。（史料实证、历史解释） 3. 通过学习，知道青铜器和甲骨文反映了夏商西周高度发达的文明，认识到：我国夏、商、西周时期的文明辉煌灿烂源远流长一脉相承表明我国古代文明具有极其强大的生命力（家国情怀） 第5课 青铜器与甲骨文 商周时期 1.青铜器的发展历程 一、青铜器的高超艺术 出现 阅读图文，结合课文25页内容，填写以下年代尺。 ▲襄汾陶寺遗址出土的青铜齿轮形器 ▲齐家坪遗址出土的铜项饰 原始社会后期 数量增多， 种类丰富。 种类丰富、数量众多、制作工艺高超 时期 表现 （ ） （ ） （ ） 相关史事 夏朝时开始出现中国最早的青铜礼器鼎、爵、瓢、盉(hé)等。商朝贵族好饮酒,青铜酒器的数量多少，是区分贵族等级的标志。西周崇尚礼制，主要以青铜器鼎、簋(gu ǐ)的数量区分贵族等级。周王朝对礼器使用规格还制定了制度，鼎和篡配合使用，鼎是奇数，篡配偶数，如天子为九鼎八篡，诸侯为七鼎六篡，卿大夫为五鼎四篡等 夏朝 青铜器:是指以铜锡铅为主要原料按一定比例铸造加工而成的器具。 第5课 青铜器与甲骨文 历史解释 第5课 青铜器与甲骨文 2.青铜器的特点 鉴宝：说说各种器具的用途 盛酒器盉 烹煮肉和盛贮肉类的鼎 盛食的簋guǐ 簠【fǔ】祭祀时盛放饭食的器具 盘【pán】承水器， 戈【gē】用以钩杀的兵器 （1）数量众多，种类丰富，用于饮食、祭祀及军事。 唯物史观 （2）功能由食器发展到礼器。成为权力的象征和贵族等级高低的代表。 周代列鼎列簋制示意图 阅读周代列鼎列簋制示意图：析宝：鼎和簋的类型和数量反映了什么？ 《春秋公羊传》记载，（祭祀和随葬时）天子用“九鼎八簋”，卿大夫用“七鼎六簋”，诸侯用“五鼎四簋”，”三鼎二簋”。 史料实证 第5课 青铜器与甲骨文 （3）制作技艺高超 ①技术：泥范铸造法 看图，结合视频讨论归纳青铜器的制作工艺。 制模——翻外范——制内范——合范——浇铸 历史解释 第5课 青铜器与甲骨文 ②成分：铜、锡、铅 8 青铜器的代表作品——最重 商司母戊鼎高133厘米、口长110厘米、口宽79厘米，重832.84千克；器厚立耳，折沿，腹部呈长方形，下承四柱足。器腹四转角、上下缘中部、足上部均置扉棱。商司母戊鼎器身与四足为整体铸造，鼎耳则是在鼎身铸成之后再装范浇铸而成。 ③规模宏大组织严密分工细致，能铸造大型器物。 材料数据体现了商代青铜器还具有什么特点？ 还有制作精美，艺术价值高等特点。 唯物史观 第5课 青铜器与甲骨文 二、甲骨文记事 1.甲骨文的含义 （1）含义： 中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。 龟甲上的字 带刻辞鹿头骨《甲》3940 刻辞鹿骨头 根据图片，给甲骨文下个定义。 唯物史观 第5课 青铜器与甲骨文 10 2.甲骨文的发现 王懿荣 王懿荣（1845-1900年），字正儒，一字廉生，山东省福山县（今烟台市福山区）古现村人。晚清著名金石学家、鉴藏家和书法家，发现和收藏甲骨文第一人。1900年出任京师团练大臣抗击八国联军，壮烈殉国。 相关史事 相传，清朝末年，河南安阳的农民从地下挖掘出刻有符号的龟甲、兽骨,当作“龙骨”卖给中药店作药材。1899年北京的官员王懿荣得了病，在达仁堂买药，发现龙骨上刻着符号，认为这是古文字，就把药店里所有带符号的龙骨都买下来。学者经过研究，认定这些符号就是商朝的文字。 （1）发现者： 王懿荣 （2）出土地点： 河南安阳殷墟、陕西、山东等地 （3）规模： 15万片，单字4400个以上 历史解释 第5课 青铜器与甲骨文 3.甲骨文的记载内容 祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。 材料一：辛已卜，争贞:今者王共人呼妇好伐土方。 释义:武丁召集久马命令妇好率领去攻伐土方。 材料二：呼妇好有勺(祢)于父[乙]。 释义:(武丁)命妇好祭祀小乙(武丁的父亲)祭祀 材料三：癸巳卜，争贞，今一月雨? 王占曰:丙雨。 释义:现在一月会下天气王查看兆相后说:丙日会下雨。 战争 天文 祭祀 卜词举例 根据材料和视频内容，说说甲骨文记载的内容。 历史解释