3.2 遵守规则 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

哈佛图书馆内有一批珍贵的图书，学生只能在馆内阅读，不能携出馆外。 1976年的一天深夜，一场大火烧毁了图书馆。在大火发生前，一名学生碰巧把其中一本书带出了馆外阅读。第二天他得知着火的消息，意识到自己从图书馆带出的那本书，已是这批珍贵图书中惟一存世的一本了。 经过一番思想斗争后，他找到当时的校长霍里厄克，把书还给了学校。 霍里厄克校长收下书，感谢他，然后下令把他开除出校，理由是，这名学生违反了校规。 阅读感悟：哈佛的校规 第二课时 遵守规则 第三课 社会生活离不开规则 公众号：我的课件家园 公众号：我的课件家园 公众号：我的课件家园 公众号：我的课件家园 我们为什么要遵守规则？ 说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。 用 运 你 的 经 验 社会规则划定了自由的边界 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 社会规则划定了自由的边界 其他公民的合法的自由和权利 公民行使自由和权利 前提 不得损害 国家、社会和集体的利益 自由与规则不可分 社会规则规定了 自由的边界 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 社会规则是人们 享有自由的保障 违反规则、扰乱秩序的行为应当受到处罚，促进社会有序运行 （1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ 这是一种准则，一种修养，一种境界，这就是自律。正确的人生观、世界观、价值观 正是这种道德自律的前提。 （2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ 要自觉遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯。 《元史・许衡传》里有这样一段记载:许衡做官之前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答说:“不是自己的梨，岂能乱摘!”有人劝解道“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道:“梨无主人，难道我心中也无主吗?” 2、如何遵守规则？ 自律 教育部于2019年11月公布了《中小学教师实施教育惩戒规则》征求意见稿，明确指出教师可以在学生出现违反学生守则、校规校纪、社会公序良俗、法律法规，或者有其他妨碍教学活动正常进行、有害身心健康等行为时，给予批评教育并可以视情况予以适当惩戒。2022年12月底，教育部颁发《中小学教育惩戒规则（试行）》并从2021年3月1日起实行。 思考：试分析赋予教师教育惩戒权的目的？ 2、如何遵守规则？ 他律：需要监督、提醒、奖惩等外在约束 结合视频及生活经验思考：如何促使行人遵守交通规则，杜绝“中国式过马路” 现象？ 公众号：我的课件家园 公众号：我的课件家园 公众号：我的课件家园 公众号：我的课件家园 中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。 公众号：我的课件家园 公众号：我的课件家园 公众号：我的课件家园 公众号：我的课件家园 观点一：受从众心理影响而不顾及交通安全；观点二：面对交通规则，缺乏自我约束；观点三：对规则选择性的遵守，缺乏敬畏。 观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也跟着走。 观点二：只要没有人看到，没有人管，就可以闯红灯。 观点三：车辆多的时候不能闯，车辆少或没有车时可以闯。 思考：你如何看待上述观点？ 思考：遵守社会规则除了要做到自律和他律外，还需要怎么做？ 三种观点的本质是对规则缺乏敬畏。我们要发自内心的敬畏规则。 探究与分享 你有什么好的方案呢？ 坚定维护规则 一方面要从自己做起，自觉遵守规则； 另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 可恶！63岁老汉打伤阻止其插队15岁男孩 这件事你怎么看？如何在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则？ 1 2 坚定维护规则，从自己做起，自觉遵守规则 在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则 怎 样 维 护 规 则 课堂笔记—3.我们应该怎样维护规则？P30①② ①我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则； ②另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 P30方法与技能 “劝导的技巧” 有“礼”，语言文明，态度和善； 有“理”，要晓之以理，采取合理的方式； 有“节”，要注意适可而止。 规则是一成不变的吗？ 积极改进规则 情况一：一些原来没有的规则，需要制定。 制定新规 规则是一成不变的吗？ 积极改进规则 废除旧规 情况二：一些原有的规则失去了合理性，需要废除。 情况三：一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 调整完善规则 （1）随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的