3.2 细胞器之间的分工合作（第2课时）-【课堂优选】2023-2024学年高一生物上学期精品课件（人教版2019必修1）

第3章 细胞的基本结构 第2节 细胞器之间的分工合作 （第2课时） 授课人： 动植物细胞结构 叶绿体 一、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 1.实验原理 (1)叶绿体一般呈绿色、扁平椭球或球形。可在高倍显微镜下观察它的形态和分布。 (2)活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。 2.实验材料的选择： 常选用藓类叶片或者菠菜叶稍带些叶肉的下表皮做实验材料。 探究•实践 一、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 菠菜 叶稍带些叶肉的下表皮 清水 制作临时装片 载玻片 清水 盖玻片 低倍镜 叶绿体 (1)观察叶绿体 表皮细胞不含叶绿体,叶绿体主要分布在叶肉细胞中。藓类叶片很薄，由单层叶肉细胞构成，且叶绿体体积较大，可直接在显微镜下观察。菠菜叶接近下表皮的叶肉细胞排列疏松、易获取，且所含叶绿体数目少，个体大，便于观察。 一、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 ①为什么取菠菜叶下表皮要带叶肉？藓类需要吗？ ②载玻片中央滴清水的作用是什么？ 实验过程中细胞是活的，临时装片中的叶片不能放干了，要随时保持有水状态，以免影响细胞的活性。 (2)观察细胞质的流动 光照、室温 叶绿体随细胞 质绕液泡流动 一、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 ③观察临时装片的实验过程中为什么要始终保持有水状态? 防止细胞失水 ④为保证细胞质流动实验成功，我们采取什么方法加快黑藻细胞的流动速度？ 进行光照，温度在25℃左右，或提高放黑藻的水温，调至30-37℃。 1、叶绿体的形态和分布,与叶绿体的功能有什么关系? 叶绿体的形态和分布有利于接受光照，进行光合作用。例如，叶绿体大多呈椭球形，在不同光照条件下会改变方向。在弱光下，叶绿体以其椭球体的正面朝向光源，在强光下，叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源。 细胞质是细胞代谢的主要场所。细胞质中含有细胞代谢所需要原料、代谢所需的催化剂酶、细胞器等物质和结构。细胞质的流动，为细胞内物质运输创造了条件，从而保障了细胞生命活动的正常进行。 2、植物细胞的细胞质处于不断流动的状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义? 思考讨论 小试牛刀 某同学利用黑藻细胞观察叶绿体和细胞质环流。下列叙述 错误的是（ ） A.临时装片中的叶片要保持有水的状态 B.高倍显微镜下可看到叶绿体的双层膜 C.可选择菠菜叶捎带叶肉的下表皮代替黑藻 D.显微镜下观察到的细胞质环流方向与实际相同 B 都与蛋白质有关，蛋白质是怎样合成的呢？ 蛋白质合成与加工运输 合成蛋白质的场所 蛋白质的加工、分类、包装和发送，细胞壁的形成 回答出下列图中的细胞器分别是什么，有什么功能？ 核糖体 内质网 高尔基体 二、细胞器之间的协调配合 上节课学习使用显微镜观察细胞，可以发现细胞的形态结构虽然各不相同，但是却都包括：细胞膜、细胞质和细胞核等共同的结构 本节课学习的原核和真核细胞有很多不同点，这体现了细胞的多样性；但是两者都有细胞膜、细胞质、核糖体以及它们的遗传物质都是DNA，这体现了细胞的统一性。 1、分泌蛋白：在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质。 多肽及蛋白质类激素 如： 胰岛素 胰高血糖素 生长激素 消化酶 抗体 部分激素 例：分泌蛋白的合成运输 二、细胞器之间的协调配合 2、胞内蛋白： 在细胞内合成后，在细胞内起作用的蛋白质。 举例：血红蛋白，与有氧呼吸有关的酶等。 2.科学方法：同位素标记法 在同一元素中质子数相同、中子数不同的原子为同位素，如16O与18O，12C与14C。同位素的物理性质可能有差异，但组成的化合物化学性质相同。用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向，就是同位素标记法。 同位素标记法可用于示踪物质的运行和变化规律。通过追踪同位素标记的化合物，可以弄清楚化学反应的详细过程。生物学研究中常用的同位素具有放射性，如14C、32P、3H、35S等；有的不具有放射性，是稳定的同位素，如15N、18O等。 例：分泌蛋白的合成运输 讨论： 1.分泌蛋白是在哪里合成的？ 2.分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构？尝试描述分泌蛋白的合成和运输过程。 3.分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗？能量由哪里提供？ 二、细胞器之间的协调配合 核糖体 核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 线粒体 例：分泌蛋白的合成运输 氨基酸 多肽 未成熟蛋白 成熟蛋白 分泌蛋白 脱水缩合 折叠、盘曲 折叠、盘曲 分泌(胞吐) 1、分泌蛋白是消耗能量的过程，这些能量主要来自于____ _ 2、交通枢纽：_________。 3、和分泌蛋白合成分泌有关的细胞结构有：