3.9中世纪城市和大学的兴起课件2023～2024学年统编版九年级历史上册

意大利的威尼斯 法国的巴黎 英国的伦敦 伦敦、巴黎……都是中世纪出现在西欧地区著名的城市。她们为什么为出现？ 第9课 中世纪城市和大学的兴起 素养目标 史料实证唯物史观：理解认识城市兴起的原 因，从角度对比分析中外城市的不同点 唯物史观：辩证客观的认识城市兴起的影响。 史料实证：理解大学和城市兴起对欧洲的影 响，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 自主学习 一、自由和自治城市 1.中世纪西欧城市兴起的原因？ 2.中世纪西欧城市的特点？ 3.城市获得自由自治的途径与影响？ 二、城市居民的身份 1.城市的居民是从哪里来的？主要居民有哪些？他们的身份转变的条件是什么？ 2.城市的居民从事哪些行业？市民阶层是如何形成的？ 三、大学的兴起1、大学兴起的原因是什么？ 2、为什么大学被称为中世纪教育“最美好的花朵”？ 3.城市和大学兴起的意义？ 一 自由和自治的城市 1.城市兴起的原因 问题一：依据材料和课本第一段，分析城市何时兴起？城市兴起的原因是什么？ 时间 公元10世纪 原因 农业技术提高，农业剩余增加，手工业的发展，农业和手工业发展刺激了商业的繁荣，手工业者和商人聚集在交通便利的地方，于是形成了城市。 公元10-11世纪的欧洲，随着铁犁等先进工具的广泛使用……由于大片荒地和森林被开垦，耕地面积明显扩大，农产品总量显著增加，在满足农村人口需要的同时还出现了剩余……脱离农业的手工业生产已不再是为了满足领主和生产者自身的需要，其目的在于追求交换价值，各类商人遂应运而生，商品交换日趋活跃。为了更方便地购买原料、组织生产和销售产品，手工业者和商人自发聚集到港湾、河口、城堡、寺院、交通枢纽和行政中心附近。 ——王斯德主编《世界通史——1500年以前的世界》。 一 自由和自治的城市 2.代表城市及特点 问题二：结合教材和相关史事说出中世纪的代表城市以及城市的特点。 1 3 2 代表城市 意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。如法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦等。 城市特点 （1）交通便利、相对安全的地区； （2）城市规模小； （3）以手工业和商业为中心的城市发展最快。 一 自由和自治的城市 3.争取自由和自治 问题三：阅读教材P43及相关史事分析城市争取自由和自治的原因及方式。 原因 领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。 方式 常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。 “城市的空气使人自由”， 越来越多的农奴为了摆脱封建奴役逃离庄园。 一 自由和自治的城市 4.斗争结果和影响 问题四：结合教材说一说斗争的结果、获取自由自治的形式和影响？ 结果 许多城市成为自由城市 形式 “特许状” 影响 既削弱了割据势力，又获得城市的拥护 局限性 城市不能完全摆脱国王和领主的控制 基本居民 手工业者 商人 二 、 城市居民的身份 他们一般从周围的农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他们重新成为农奴。 不列特城市特许状中规定：“任何人来到这个市镇，只要住满一年零一天，就可以免受先前领主的追捕”。 洛里斯城市特许状中规定：“任何人只要在城市之中平安的居住一年零一天，就可以获得自由，以前的主人不得对他提出任何权利主张。” 亨利一世授予泰恩河上的新城的特许状中规定：“如果一个农奴来到一个自治城市，并在城内住满一年零一天，那他以后就是一个市民了,并且可以继续住在这个城市里，除非他先前被他的领主通知或者是他本人自己的意愿而只在这个城市里呆一段时间”。 亨利二世颁发给诺丁汉市的特许状中也说：“无论任何人，只要和平时期在城市里居住一年零一天，除国王外，任何人对他无任何权利” 城市居民的身份 构成 居民来源 生活生产 城市发展 阶级分化 ___________和_________是城市的基本居民 ________在自由城市住满__________天,就获得市民的身份,从此享有自由。  　 　主要从事小商品生产,拥有简单的_________,全家参与劳动，靠__________为生。前店后作坊形式。  商人专事_______和________,通常比手工业者富裕。 随着城市的发展和工商业的繁荣,__________逐渐形成。 出现了富裕的大手工业作坊主、______和________等, 他们成为早期的______________。（为资本主义发展准备了条件） 手工工匠 商人 农奴 一年零一 手工业者 生产资料 出卖产品 商业 贸易 市民阶层 商人 银行家 资产阶级 🔺西欧城市兴起的意义: ①城市兴起，促进了商品经济的发展，对封建制度起到瓦解作用