必修1 第一单元 第1讲 走近细胞-【导与练】2024高考生物一轮复习高中总复习第1轮教学课件PPT（新教材，人教版）

第一单元　走近细胞和组成细胞的分子 第1讲　走近细胞 [新课标要求] 1.说明有些生物体只有一个细胞,而有的由很多细胞构成,这些细胞形态和功能多样,但都具有相似的基本结构。 2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。 3.活动:使用光学显微镜观察各种细胞。 考点一　细胞是生命活动的基本单位 1.细胞学说及其建立过程 (1)细胞学说的内容和意义。 细胞 和细胞产物 相对独立 老细胞 动物和植物 (2)建立过程(连线)。 提示:①—d　②—a　③—b　④—c (3)科学研究方法——归纳法。 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法,包括 和 。科学研究中常用 。 完全归纳法 不完全归纳法 不完全归纳法 2.细胞是基本的生命系统 (1)生命活动离不开细胞。 活细胞 单个细胞 各种分化的细胞密 切合作 (2)生命系统的结构层次。 细胞 系统 生物圈 ①不是所有的生物都具有生命系统的所有层次,如植物没有 这一层次,单细胞生物没有 这三个层次,单细胞生物一个细胞就是一个个体。 系统 组织、器官、系统 ②病毒不能进行独立的代谢, (填“属于”或“不属于”)生命系统的结构层次。病毒无 结构,不能独立生存,只能寄生在活细胞内,因此不能用基本培养基培养病毒,只能用活细胞培养。 ③地球上最早的生命形式: 。 不属于 细胞 单细胞生物 [易错辨析] 1.细胞学说使生物学研究从器官、组织水平进入细胞水平,并为后来进入分子水平打下了基础。(　 　) √ 2.细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性。(　 　) × 提示:细胞学说没有揭示生物界的多样性。 3.蓝细菌既属于细胞层次,又属于个体层次。(　 　) 4.病毒属于生物,但不能单独组成生命系统的结构层次。(　 　) √ √ [链接教材·发展思维] 1.(必修1 教材P5“正文”拓展)试从细胞水平解释高等生物的生长和发育现象。 提示:高等生物的生长在细胞水平上是细胞的数量增多和体积增大,主要是由于细胞的分裂;高等生物的发育是由于细胞的分化,产生了不同的组织、器官。 2.(必修1 教材P8“拓展应用·2”拓展)据图分析病毒的结构和特点。 (1)病毒不属于生命系统的结构层次,原因是什么? 提示:病毒没有细胞结构,没有独立的代谢能力。 (2)HIV和T2噬菌体主要由什么成分组成?这些成分的合成场所在哪里? 提示:HIV主要由RNA和蛋白质组成,T2噬菌体由DNA和蛋白质组成。其中的RNA和DNA是在宿主细胞的细胞核中合成的,蛋白质是在宿主细胞的核糖体中合成的。 (3)HIV的最外层有脂质膜包被,推测其进入宿主细胞的方式是怎样的。 提示:依靠脂质膜和细胞膜的融合,以类似胞吞的方式进入宿主细胞。 1.(2022·山东淄博调研)下面有关细胞和细胞学说的说法,错误的是(　 　) A.理论和科学实验的结合促进了细胞学说的建立和完善 B.细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的 C.细胞学说使动植物结构统一于细胞水平,有力地证明了生物之间存在亲缘 关系 D.施莱登与施旺运用了不完全归纳的方法得出了所有的动植物都是由细胞构成的,这一结论是不可靠的 细胞学说的创立过程及内容辨析 D 解析:细胞学说的建立是理论和科学实验的结合,结论是可靠的。 2.(2022·北京海淀区检测)下列有关生命系统的叙述,正确的是(　 　) A.生态系统是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 B.所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次 C.蛋白质和核酸等大分子可算作系统,也属于生命系统的层次 D.细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统 生命系统的结构层次及相互关系 D 解析:一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物称为生物群落,生态系统是指由生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体;植物没有系统这一层次;蛋白质和核酸等大分子属于系统,但不属于生命系统,因为它们单独存在无生命特征。 3.(2022·江西鹰潭二模)下列有关生命系统层次的叙述中正确的是(　 　) A.病毒利用细胞中物质和结构繁殖后代,它属于生命系统层次中的细胞层次 B.池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分 C.群落中优势种群有哪些,不同种群的种群密度如何,属于种群研究的问题 D.单细胞生物没有组织、器官、系统、个体这几个结构层次 B 解析:细胞是地球上最基本的生命系统,病毒虽然是最简单的生命形式但是不具有细胞结构,不属于生命系统的结构层次;池塘中的水、阳光等属于生态系统中的