选择性必修2 第九单元 第31讲 人与环境-【导与练】2024高考生物一轮复习高中总复习第1轮教学课件PPT（新教材，人教版）

第31讲　人与环境 [新课标要求] 1.探讨人口增长会对环境造成压力。 2.关注全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、荒漠化和环境污染等全球性环境问题对生物圈的稳态造成威胁,同时也对人类的生存和可持续发展造成影响。 3.概述生物多样性对维持生态系统的稳定性以及人类生存和发展的重要意义,并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议。 4.举例说明根据生态学原理、采用系统工程的方法和技术,达到资源多层次和循环利用的目的,使特定区域中的人和自然环境均受益。 5.形成“环境保护需要从我做起”的意识。 考点一　人类活动对生态环境的影响 1.生态足迹 生产资源 吸纳废物 越大 2.连线全球性生态环境问题及其原因 提示:①—b　②—d　③—a　④—e　⑤—c　⑥—f [易错辨析] 1.生态足迹是指维持全人类生存所需的生产资源的土地和水域面积(　 　) 提示:生态足迹除包括维持全人类生存所需的生产资源的土地和水域面积外,还包括吸纳废物的土地及水域面积。 2.生活方式的不同会影响生态足迹的大小。(　 　) 3.培育农作物良种、建设生态农业等措施均有利于提高生态承载力。(　 　) 4.化石燃料的大量燃烧及水泥的生产等是臭氧层被破坏的原因。(　 　) 提示:人类对氟氯烃、哈龙等化合物的使用是臭氧层被破坏的原因。 × √ √ × [链接教材·发展思维] (选择性必修2 教材P83旁栏“思考题”)为什么食用牛肉会比食用蔬菜产生的生态足迹要大? 提示:牛的放养需要占用更多的土地,牛在养殖过程中有很多的碳排放,蔬菜在生长过程中通过光合作用吸收碳,并且与食用蔬菜相比,食用牛肉经过的食物链更长。 1.(2022·山东济南月考)通过生态足迹与自然生态系统的承载力进行比较即可定量地判断某一国家或地区目前可持续发展的状态,以便对未来人类生存和社会经济发展做出科学规划。下列说法错误的是(　 　) A.生态足迹是一种衡量对生态环境破坏程度的定性方法 B.生态足迹是判断某一国家或地区目前可持续发展状态的重要指标 C.生态足迹的值越大,代表人类所需的资源越多,对生态和环境的影响就越大 D.我国人口基数大,生态足迹总量也大,这给我国发展带来巨大挑战 人口增长与生态足迹 A 解析:生态足迹是一种可操作的定量方法,而不是定性方法;由题干信息可知,生态足迹是判断某一国家或地区目前可持续发展的状态的重要指标。 2.(2022·山东菏泽期末)如图反映了人与环境关系的三种模式。请分析下列对“环境容纳量”的理解,错误的是(　 　) A.曲线图中的环境容纳量是指生态系统不受破坏的情况下对人口的最大承载能力 B.按照人与环境关系的理想程度排列,三种模式的顺序依次为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ C.据图可知,环境容纳量能随着人口数量的增多而上升 D.现在的人口问题造成环境恶化,环境容纳量有下降的趋势 C 解析:模式Ⅲ中,在人口数量超过环境容纳量时,环境就会对人类产生反作用,从而使环境容纳量下降,人口数量也会大幅度下降。 3.“赤潮”被喻为“红色幽灵”,是海洋生态系统中的一种异常现象。随着环境污染的日益加剧,我国海域发生赤潮的次数也呈逐年上升趋势,下列关于“赤潮”的表述错误的是(　 　) A.赤潮发生时水体多变为红色,进而会导致鱼、虾、贝类的死亡 B.生活中减少含磷洗涤剂的使用可以降低赤潮发生的概率 C.赤潮发生时水中的溶解氧降低 D.化肥的使用、生活污水的排放不会引起赤潮 全球性的环境问题 D 解析:大量含氮有机物和其他生活污水排入海洋,是引发海水富营养化的一个重要原因,也是引发赤潮的主要因素。 4.(2022·山东济宁三模)2020年我国明确提出2030年达到“碳达峰”与2060年实现“碳中和”的目标。“碳达峰”就是指在某一个时点,CO2的排放不再增长,达到峰值,之后逐步回落。“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式,以抵消自身产生的CO2或温室气体排放量,实现正负抵消,达到相对“零排放”。下列叙述正确的是(　 　) A.碳在生态系统内以含碳有机物的形式进行循环 B.人类生活方式不同,碳足迹的大小可能不同 C.实现“碳达峰”后生态系统的碳循环会明显减慢 D.“碳中和”是指生产者固定CO2的量与所有生物呼吸产生的CO2量相等 B 解析:生态系统包括非生物的物质和能量及生物群落,其中碳在非生物环境和生物群落之间是以二氧化碳形式进行循环的,在生物群落中,以含碳有机物形式存在;达到“碳达峰”后生态系统的碳循环还是可以顺利进行,不会明显减慢;“碳中和”是生产者固定的CO2总量与所有生物呼吸释放的CO2总量和化石燃料燃烧释放的CO2总量达到动态平衡。 考点二　生物多样性及其保护 1.生物多样性 (1)生物多样性的构成:生物圈内所有的 等,它们所拥有的